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但很快孟以南就發現沒有波瀾的僅是他自己，坐在他身側不到一尺遠的付運，正陷在桃色的風暴中。

自元旦假期結束，再回到學校，孟以南就覺得付運有些不對。

比如他上課發呆的時間變長，莫名其妙地走神，下課會一直捧著手機跟人說話，面帶靦腆笑意，有時臉頰會發紅……等等。

最開始孟以南天真地以為他發燒，探手摸了摸，不過付運僅是臉頰發熱，還不到發燒的程度。

付運可能也覺得奇怪，欲言又止地看了孟以南一會，最後用古怪的表情說大概是最近天氣太冷了晚上沒有蓋好被子。

孟以南有些擔心，問他要不要去醫務室休息，付運就沉默了一下，最後露出想笑又不敢笑的神情，說不用的，又說孟以南是小可愛。

孟以南沒能看懂他那個表情，也忽略了小可愛。

總之那天之後付運就好了很多，上課更為集中注意力，偶爾用手機也不會太長時間，還跟孟以南說好好學習，下學期還要坐同桌，一起考進一班去。

孟以南便點頭說好。只當他那幾天小病小痛不適，病好了就恢復正常，沒有太在意。

一個月之後，他們迎來期末考試。

孟以南考試發揮得很好，平時也練很多題，最後出成績毫無懸念跟付運一起擠進年級前五十名，成為一班的一份子。

兩人名次差不多，一個二十八，一個二十九，一前一後列在百名榜上，算是在班級中游，是個不錯的消息。

孟以南便獻寶一樣報告給了穆湛西。

被誇了好幾句，說他努力，又很聰明，又說本來就會這樣。孟以南為此高興了好久。

期末考試結束後，初三沒有跟別的年級一樣立即放寒假，而是按上學期課表多上一周課。

他們的期末考試比高中部早幾天，因此孟以南考完試，穆湛西還在備考階段，如上學期一樣要加課，會調整放學時間。

為防止再次出現被盯上的事，他跟付運商量後，決定每天去許之容的畫室，在那裡一直等到穆湛西他們放學。

當時已經快要放假，孟以南是沒什麼感覺，隨著過年的日子一天天靠近，想到要見孟渡，他的好心情就大打折扣。

他自以為那是一種很奇怪的心態。

如同小時候越喜歡的東西越藏起來，不讓孟渡知道。好像孟渡明白他的心思，就會看穿他，取得他的把柄，令孟以南受控於人，感到壓抑和窒息。

而跟穆湛西在一起的生活，就是目前孟以南最想要藏起來的心愛的東西。

如果真的跟孟渡在一個屋檐下，他便無法變作平時那個乖乖跟在穆湛西身後的孟以南，無法自如，也算是變相地被孟渡影響與控制了。

就是這一點，讓孟以南心情不好之餘，又有些煩躁。

與他之前想要離開孟渡的很多個日夜一樣，他迫切地想要長大一點，再長大一點，變成擁有翅膀的小鳥，可以自主人生，飛去寬廣無垠的地方。

而與他相反，付運的情緒似乎一直高漲。

付運近來有很多不自覺的小動作，整個人顯得嬌俏而可愛，也不再跟孟以南分享小狗糖多多，倒是跟考試之前無緣無故發呆的那段時間更加相像。

孟以南觀察了他兩天，到第三天下午，付運在畫室對著身前的畫架發呆，孟以南才有了想要發問的欲望。

畢竟到了這時，他不可能還傻到以為付運生了小病，影響到狀態。

付運聽到孟以南的問題，或許是真的拿他當朋友，先是說「還以為你看不出來呢」，之後又拉住孟以南的手臂，湊到他耳邊悄悄說：「我親到他了。」

「誰？」孟以南是有些懵的，反應了一下，「唐——」