第3部分 (第3/5页)

以前那样敢跟我造次了。孺子可教。

宋子敬今天穿一身洁白长衫，广袖博襟，朴素淡雅，纤尘不染。我依照习俗向他行礼，他微微颔首，从容大方。我便坐在末尾，一群小萝卜头的后面。

今天先考查了昨天的功课，谢灵娟小朋友人品有问题，功课倒挺好的，看样子大哥家教很严。有几个孩子偷懒没做，这时候交不上来。

宋子敬这个人，用流行用语说，是个女王受。看似弱不禁风，整治人的法子又狠又辣。只见他淡若轻柳道：“明天补上来吧。”

那几个孩子松了口气。然后宋先生又补充一句：“所有学生都把昨天的功课抄五十遍，明天交上来。”

底下哀鸿遍野，没交功课的那几个孩子立刻成了众矢之的。

知道了吧孩子们，这就叫连坐，封建社会阴暗的代表文化之一。宋先生也是为你们好，早点知道这个社会的非人性化一面。

我举手。宋子敬问：“什么事？”

我说：“先生，我也要交吗？”

宋子敬脸僵住，不自在地说：“四小姐新来，就不用了。”

我窃笑。

开始讲课，讲的是张淮卧冰的故事。张淮这人我不知道，王祥卧冰求鱼为母治病我倒从小就听过，同宋子敬说的故事相差无几。

宋子敬讲课出乎我意料，非常生动，用词造句浅显易懂，稍微带出典故成语，孩子们一下就记住了。我得说，他是个不错的教育工作者。

说完故事，便叫小朋友们谈感想。孩子们都知道那是教育儿女要孝顺父母，只有一个小男孩冒出一个不和谐的声音，说：“这个张淮真笨。”

历史就是给这些不和谐的声音推动进步的啊。我激动地看过去，那个穿着大红团花服的小少年十一、二岁，面若冠玉，五官精致，眸如寒星，唇若丹朱，宛如一个陶瓷娃娃。

宋子敬脸上微微有笑，问：“小凌你来说说为什么？”

小凌口齿流利地说：“张淮以自己身体来化冰，没准冰没有化，自己先冻死了，得不偿失。我要是他，就去凿冰，省时又省力。”

我与宋子敬都不约而同地点了点头。宋先生又问：“还有什么其他的看法？”

我也不知道到底怎么得罪了谢灵娟，她忽然指我，说：“小姑姑有。”

宋子敬居然顺水推舟，说：“四小姐也来说几句吧。”

我一点准备都没有，这个浅显的故事也讲不出身高深大意。那瞬间像回到了大学课堂，被老师抽起来背诵人体头部各个穴道名称，脑子里乌鸦在飞，忘得连四肢名称都不知道怎么说。

谢灵娟就是想看我出丑，噗嗤一声笑出来。

多亏她这一笑，我回过神来，莞尔回她一笑：“感想没有，延伸知识倒是有一个。鲤鱼是最常见的淡水鱼之一，《神农草本经》称其为“诸鱼之长”。从药用角度说，鲤鱼性平、味甘，归脾、胃经，具有健脾养胃、利水消肿、通乳安胎、止咳平喘等作用。特别是，鱼头中含有丰富的卵磷脂，这对维护大脑营养、增强记忆都有好处。所以说，聪明人爱吃鱼或爱啃鱼头，这也不无道理。”

宋子敬惊奇地盯着，仿佛我是外星来客。在座的孩子也都惊呆了，不过我相信那是因为我说的东西他们都听不懂之故。

谢灵娟小声嘀咕：“要聪明就要吃鱼吗？”

我点头：“这是一个方法。”

她表情复杂若有所思，就像蜡笔小新得知追求女声就得吃青椒一样。

我笑问宋子敬：“你知先生可对这答案满意？”

宋子敬倒是没难为我，说：“虽然答非所问，但也给诸位增长了见识。”

我喜滋滋地坐下。

下课后，我随着孩子们一