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“大学之道，名字取得这么拉风。”

“难道他一直说的是大学的教育方式，认为我们只是小学？”

“就怕名字取得太大，文不对题，到时候不知道怎么收场。”

“李老师，继续念。”

“应试教育本没有错，他应该要有一个考试。但是，做为学校，他的教育不仅仅只为考试。在学校考察每一位学子对于基础知识的掌握之后，他应该教育更多学子做人的道理，以及修身养性……”

念了一个开头，办公室众位教师又开始评价道。

“教学子做人的道理，这不是废话嘛，我们天天都在教。”

“就是那个修身养性，说得太玄忽，这有什么用，难道我们上课还教学生修身养性的功夫？”

“开始我还觉得这家伙写得文章还可以，没想到，越写越差了。”

“是呀，这写得什么呀，糊里糊涂的，不明白是什么意思。”

“我倒是觉得所写内容有道理是有道理，但是太空了。”

只是，一边邱恩泽却是一直细听，没有插话，念完第一段之后，又点了点头，说道，“继续念下去。”

这位姓李的老师继续念道，“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得……”

这一段话仅仅只是刚刚念出，办公室内突然安静了下来。

众多教师不知道为什么，可能他们都还没将这一段话给翻译出。

但是，听着听着，哪怕只是心里跟着所念估计出来的意思，亦是有一些震撼他们的耳朵。

这种感觉，好像是读圣人“曾子”的文章一样。

可是，他们却是知道，这一段话绝对不是出至曾子之口。

反应更为激烈的，还是黄师中学金牌教师邱恩泽。

只见他赫然一下子站了起来，大声的说道“李老师，给我。”

随后，一把抢过李老师的报纸，盯着青少年报头版头条的文章，“大学之道。”

“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”

当看到这里，邱恩泽已经完全呆住，嘴角里一直念叨，“大学之道，大学之道。”

“原来，这位叫秋水的先生所说的才是真正的教育之道，大学之道，真正的大家之学。”

“而他一直引以自豪的教育经典，只不过是小学，初学，甚至是幼学而已。”

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ps：不知道大家喜不喜欢最近写的情节，书评区有读者说不太喜欢。可能是最近写的情节里面大都是对于这一些经典的介绍以及解释，大家看得头痛。不过，我还是希望大家能够看一看，品味一下。这一些经典真的是写得太好太好了，对于个人修养的提高有着巨大的推动作用。不过，既然大家不是特别喜欢这样的剧情，小白也不会准备继续下去。毕竟，小说还是要大家看得爽，如果不爽，大家不如直接去看大学，中庸，论语，孟子，这比小白写得更好。好吧，不啰嗦，就冲小白这么耿直的个性，兄弟们来个赏吧。

第一百零四章：“大学”讲座

燕京师范大学。

教育学专家“沈丹阳”近期被邀请前往燕京师范大学开展讲座，标题是如何做好华国教育。

这个讲座不是沈丹阳拟定的，而是燕京师范大学对即将毕业的学子最后一次指导。他们希望，通过一次讲座，从学校毕业出去的学生能够更好的为华国教育事业做出贡献。教育专家沈丹阳接到燕京师范大学的邀请之后，欣然同意。

他也认为，在这一些师范生毕业之即，用自