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由於魔法道具學是一個特別有&ldo;錢途&rdo;的學科，這個教室里也明顯多了許多的學生。幾張大桌子也基本坐得滿當，伊娜莉還看見了一些上午見過的臉熟的面孔。

伊娜莉發現喜歡大放厥詞的班德似乎沒有選這門課，倒是上午接觸過的班德小跟班‐佩里正襟危坐地坐一張稍微空曠些的大桌子中間。

佩里看見了柏莎尋找座位的目光，對著她熱情地招手，同時，用誇張的表演，大刀闊斧地將自己的座位挪到了桌子邊沿。

柏莎接受了佩里的好意，熟練而自然地給佩里送上一個懷著感激意味的微笑，帶著伊娜莉向佩里空出的位置走去，坐下了。

顯然，佩里是個安份守紀的好工具人，班徳不在，他也沒有乘機來套近乎，除了偶爾會偷偷瞄上幾眼柏莎以外，就沒有再進行更進一步的搭話了。

伊娜莉觀察了一下柏莎的表情，她應該挺滿意佩里這識趣的表現的，儘管除了那個流水線作業的微笑，她便連一個音節都沒給佩里了。

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伊娜莉覺著自己這課選得挺好的。興許是正好趕上了新類型魔法道具製造的第一節 課，又或者是迪恩的習慣性循規蹈矩的教學風格使然，伊娜莉精心準備的儀式感筆記本居然成功發揮了作用，記下了滿滿的乾貨。

今天的課程是魔法師最佳&ldo;夥伴&rdo;‐‐魔杖製作第一課。

雖然從迪恩嘴裡只會冒出一、兩個隱晦難懂的名詞，頗有照本宣科的意味，但伊娜莉還是聽得津津有味。這仿佛回到了前世的應試教育課堂的模式令伊娜莉大受鼓舞，伊娜莉孜孜不倦於從迪恩大段的解說中提取出一、兩句有用信息的部分。

充滿滿足感地寫寫畫畫了好幾頁紙，直到迪恩宣布製造實踐課程的開始，伊娜莉才停下了手中的記錄。

從沉浸式記錄中恢復過來，伊娜莉才發現柏莎盯著自己的目光，她眼裡似乎有些不解，和伊娜莉看過來的眼神對上後，她才開了口，&ldo;小矮…咳，小娜莉，實踐出真知的時代，你居然還堅持理論主義。&rdo;

人多的時候，柏莎倒是不情不願地、強行把那個&l;小矮子&r;的稱謂吞了下去。看見柏莎有些悶悶不樂的樣子，伊娜莉回了一個微笑，【小娜莉順耳多了。】

在柏莎的提醒下伊娜莉才注意到，偌大的教室里，桌子上擺了筆記本的只有她一個人。

伊娜莉合上了自己的筆記本，塞進了斜挎包里，只是沉默地微笑以掩飾特立獨行的尷尬。

空桌子上出現了小型的魔法陣，按照每張桌子的人數，出現了數量對應的小木盒子。

基於伊娜莉是魔法道具課的新生，柏莎還是給伊娜莉簡單地解釋了一番：小盒子是個小的儲存空間，裡面有給本堂課提供的製作材料。每個盒子裡裝的東西都是一致的。

第62章

雖然今日是一節道具製造課, 伊娜莉環視了一圈，迪恩結束教學部分後，教室的布置依舊沒有什麼改變, 她並沒有找到類似於矮人部落製作道具時會設置的工作檯。

今日的任務是魔杖的製作。

對此，伊娜莉還是感受到了幾分幸運之神的眷顧。

在來到人類學院之前一個月的特訓時間裡，伊娜莉是經歷過卡雅指導的。況且, 湊巧的是，由於卡雅就是憑藉一根隨手製作的魔杖、獲得了來到艾斯德學院資格，因此在魔杖製作方面上, 伊娜莉還有觀摩過卡雅特別為自己還原演示的魔杖製作過程。

在那期間, 伊娜莉有嘗試過按照卡雅的方式模仿製作魔杖, 是以，這次她也並不算是零基礎的。