第31章 压力引发的学习 (第1/2页)

他们一直顺利地了解到下午三点左右，但两人都饿得没气再做研究，于是就早早地去吃晚饭了。

“我要进行耐力训练，然后晚上静心以提升我的法力，但我可以再来拜访吗？”戴娜温柔地微笑着问道。

“我将邀请你加入我的行列。”

身边有点惊奇，学习就愉快多了，她知道最奇怪的事情。在学院有朋友真好，他向法师求助，更多地了解卡尔如何拓展技能。

冥想听起来是一种有价值的技术。车厢里的水晶球说它可以看到他的野兽空间，所以这和改进它的方法之间应该有某种联系。一切都由里面的怪物驱动，那就转向了其他精英的目标，他们的整个目标以某种方式自我强化。

卡尔问道：“你觉得如何，霍克？冥想能改善你所处空间的方法吗？”

[不知道。但如果可以更大，有树和老鼠，那就无效。别忘了老鼠。]

卡尔不打算把老鼠生还者放进太空，因为他担心他会联系家里的邻居，最后还是受尽折磨和折磨，直到他死去。至少可以说，那会很不幸。

于是，当他吃完饭回到花园的时候，他就躺在椰子树荫下的吊床上，闭上眼睛，将注意力集中在兽类空间上。

起初，他试图想象一棵松树让霍克休息时，似乎什么都没有发生。 空间就在那里，空无一物，但卡尔能让它变得更大，他只是不知道该怎么做。

他接下来尝试的是将能量集中到空间中，就像他想使用[撕裂]时一样。冥想时添加能量以某种方式改善空间，能量必须流向某个地方。

感觉好像它的作用很大，但即使过去了一个小时，变化仍然不太明显。

]霍克道。

这导致卡尔引导能量，而他只是想为霍克创造树的形象。

第十二个小时，巢穴附近地面上长出了一根小树枝，中只有一根松树树枝。这确实奏效了，只是没有像他希望的那样立竿见影。

到了晚上，树几乎和他一样高了，但卡尔却感到神清气爽，浑身充满力量，仿佛这次训练让他精力充沛。这很容易测试，今天又是上课日，他的第一堂课是与法师一起进行技能控制。

这个周末似乎给他们带来了很多好处，与周五上次见到他们相比，他们今天看起来更加精神饱满，准备好进行练习。

“欢迎大家回来。今天我们多了一个防守队员。除了卡尔和霍克，我们还有毕业班的托里来这里帮助激励你们。”老师笑着宣布道。

托莉是个身材高挑的金发女孩，大约十八岁，根据她的铜牌，已经是学院的毕业年龄，晋升等级，因此她比这个班上任何一个学生都强壮，她的头发梳成漂亮的卷发，穿着在学生中比较罕见的短褶制服裙，因为几乎每个人都喜欢裤子。

她看上去是那种在学校里非常受欢迎的女孩，但是从这里学生的表情来看，她要么是“坏女孩”中的一员，要么因为其他原因而被人讨厌。

当然，也可能是因为她们在课程上表现不佳，所以才心生怨恨。但她是以升天魔法师的身份毕业的，所以她并不是那种让所有人都对自己的技能感到自卑的超级天才。

“现在，我们都准备好了吗？太好了。准备好了就开始吧。”

卡尔呼唤霍克，霍克飞到空中，而托莉则开始形成一个又一个蓝色的小球，这些小球围绕着她形成一个圆圈。这看起来很有趣，她只是在手中形成它们，然后放手，它们就围绕着她盘旋，慢慢地绕着她旋转。

然后攻击开始了，卡尔意识到为什么班上的每个人都不喜欢她。

球体释放出小型魔法光束，拦截咒语并使其偏离轨道，或者对于较弱的法师来说，完全抵消咒语。

但是这些球体并没有消散，而是继