第29章 怎么是你？怎么老是你？ (第1/2页)

“你的狗子哥进步真是很快啊！而且确实很有天分。”钟珊珊翻看着活页本说。

“你看，他翻唱两首外国歌，马上就能自己谱曲了，《爱你在心口难开》和《爱你一万年》是翻唱的，《歌》是自己谱曲的，《穿过你的黑发的我的手》这首就真的很好听了。”

“《什么时候》这首歌怎么没见你们唱啊？”钟珊珊一边看一边评论。

“这首歌是他练手的，当时听一位师兄总结大学生活，他觉得挺有意思，就按师兄说的话，写了歌词。大家说有点消极，不过挺真实的。”穆洋在边上解释。

“等会时间差不多了，咱们去看看他们练歌吧，我这可是去视察学生工作，不是早退啊！”钟珊珊还开着玩笑。

两人正在说笑，赵海生带着一个老外进来了。

“钟老师还没走啊，我带学生在这写会作业，现在外面太热了。”

“没问题，没问题。这是你的学生？”钟珊珊答应得很爽快。

“对，这是我的学生梁大卫，等会吃完晚饭 要去听我们唱歌，得先把作业写完，草坪上现在太热了。”赵海生解释。

“您好，我叫梁大卫。”梁大卫一字一句地自我介绍。

“你不能这么介绍啊，现在我现场教你中国式的自我介绍。英语里见面会说‘how are you?’，这句话在汉语里直译就是‘怎么是你？’，对对，跟我念‘怎么是你？’，第一次见面说这个就行，然后第二句话，就可以问‘how old are you?’，在汉语里，这句话就是‘怎么老是你？’这两句简单，是中国式的问候语，一定记住了啊！”

赵海生一本正经地介绍，旁边钟珊珊和穆洋有点忍不住笑了。

“你怎么这么乱教呢？”穆洋赶紧说了一句。

“不算乱教。这样才能让他们快速融入啊！不信你们看后果吧。对了洋洋，你和你的学生也最好这么教。他们就学一个月就走了，不能像课本那样教，要引起兴趣他们以后才会学。”

“真的？”看赵海生煞有介事的样子，穆洋也有点将信将疑，想着要不要这样教自己学生。

相互介绍之后，赵海生就带着学生到旁边桌子上写作业去了。穆洋和钟珊珊面面相觑，不知道该说什么才好。

“‘how’是‘怎么’的意思，‘are’就是‘是’。”赵海生一字一字的解释。

“我知道，我知道，‘You’是‘你’的意思。直译好。”梁大卫点头叫好，学得很快。

“‘how’是‘怎么’的意思，‘old’是‘老’的意思，‘are’就是‘是’，‘You’是‘你’这个你知道了，很简单。”

“以后和人见面打招呼，第一次就说‘how are you？’,‘怎么是你？’，第二次就说‘how old are you?”，‘怎么老是你？’。不错，你学得挺快。

“赵海生，教学生不能乱教啊！”。钟珊珊还是忍不住提醒。

“我知道，我知道，不用担心。这是幽默。”说话的竟然是梁大卫。

“啊，你竟然知道啊！”穆洋和钟珊珊都忍不住笑了。

“那当然了，人家只是初学汉语，又不是啥子，还是美丽国的大学生啊！”赵海生解释。

“这美丽国学生就这样学习啊！”钟珊珊悄声和穆洋说。

“我那个学生也这样，她们学习就像玩。”穆洋说。

“这个原因我知道。”上完了课的赵海生接过了话茬。

“主要是他们这门课好过，咱们这边考试通过，他们就能拿学分了。拿到足够学分就能毕业，这就够了。而且学语言，在生活中学得更快，等会我们还一起吃晚饭呢。”