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集中做一两科的事情，各个科目都要安排一定时间，但是不要死板地规定各个科目每天晚上花多少时间，应该根据当天的实际情况确定；每一个任务的时间不要太长（一般不超过40分钟），如果没有做完就明天继续。长时间做一件事情和一科的事情效率是很低下的，而且容易导致学习进度的混乱。

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做自己的司令官（2）

在高三的学习中，每一个人都应该做自己的司令官。培养自主性和计划性，不仅仅是为了成绩的提高，它对于我们未来人生道路上的个人发展和事业的开拓也是很有帮助的。

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认真是第一守则（1）

高三说到底是竞争的极端激烈化，而这种竞争在一个范围内往往是相对优势而非绝对水平的竞争，因此在我们努力增强自身竞争力的过程中，容易产生的问题就是忽略对自身的关注和分析而过分注重和别人的比较。一个最常见的表现就是以学习量为第一标准来和其他人的学习状况进行比较。

在高三的紧张气氛中，我们很难做到“不问身外事”，总是会关注别人的学习状况如何而对自己的学习进度和方式做出调整。总体来说，这样做对我们的自我监督和提高是有利的。但是如果说学习的数量和质量是影响最终成效的两个要素，那么前者是相对量化和明显而容易进行比较的，后者则是无法直接观察而且难以衡量和比较的。因而我们往往会过于关注学习量的多少而忽视了对于学习质量的考查。这也是导致作息时间不合理、在学习时间长度上恶性“攀比”的重要原因。

在高三的一年中，我曾经经历了两个月的最困难时期，可以说是我整个高中最混乱、最艰难的一段日子。一直以来，我习惯于慢节奏、高质量的学习方式，在一件事情的完成水平上对自己有相当严格的要求。而进入高三之后，我身边的同学大多数采用了比较快节奏的学习方式。因此完成同样的学习任务，别人只需要30分钟，我可能需要50分钟甚至更多时间。在这种情况下，我的学习容量相对比较小，在相同的时间内能够做的事情比别人少了很多。在高三激烈竞争的环境中，如果你完成的学习量比较少，很容易产生不安全的感觉。虽然从成绩来看，我还是保持了高中以来的优势，但是我并不能确定高三的变化究竟可以有多剧烈。当时我对自己的学习方式产生了极大的怀疑，非常想改变它，但是总是没有办法做到。承受着学习进度迟缓的巨大压力，再加上失眠更加严重，我的精神状态陷入了非常混乱、迷茫的状态。一直到12月，当我处于状态的最低谷之时仍然稳定地保持在高水平上，我才逐渐恢复了自信，把良好的身心状态带回到正常的轨道上。

一直到高三结束，由于我性格中对于自己近乎苛刻的要求，我始终没有能够降低质量标准而加快速度、增加任务量。但正是因为我在每一件事情上都绝对认真而投入地去完成，从我和别人所做的同样的事情中我收获了更多，学习任务量受到时间和速度的制约最终也并没有给我带来多少损失。

其实仔细想想，使我能够一直带着比较理想的成果走完整个中学六年，认真精神可能是最关键的因素。不管是否是我喜欢的、我愿意做的事情，只要我需要完成它，我一定要尽力做到我所能够做到的最好。即使在我开始做它之前感到不自信或者不乐意，一旦开始，我会全身心地投入其中，只是想到如何把事情做好，而忘记了我是多么不愿意或者害怕去做这件事。

上中学的时候我最不喜欢的就是美术课。但是有一次老师布置了期末的自由美术作业，可以自选题材和内容。虽然我一直自认为自己是个美术白痴，而且美术课的成绩也根本无关紧要，但我还是非常认真地花了五个小时左右的时间去完成了一幅钢笔画，最后居然被