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“噢——是这么回事。”顾东乐来水平了，“一个不出头是木，两个不出头是林，那三个不出头就是——森。”
“对，非常对。”田老师夸奖说。
顾东乐意犹未尽，“也可以说成‘不露头’。一个不露头，两个不露头，三个不露头，不是不露头，就是不露头。”
田老师连连点头，这两个学生肯动脑筋，将来一定有发展。
伊本震提出了异议，“‘不露头’行是行，听不准就成了‘卜楞头’头了。”
“那就更能迷糊人了。”顾东乐坚持说。
“好了，谜语猜出来了。老师还有事呢。”田老师说。
顾东乐、伊本震两个小孩赶忙说：“谢谢田老师！你有事快走吧，不耽误你了。”
田老师走了，他俩余兴未消。伊本震说：“真丢丑，田老师来时，咱俩怎么都磕巴了呢？”
顾东乐说，“那时我一着急不知怎么就磕巴了，可是，你学我干啥呀？”
“我哪是学你，我也真的磕巴了。”
两个人都嘿嘿笑了起来。
“对了，咱俩刚才就像二屁叔讲的故事一样。”顾东乐说。
“什么故事？”伊本震问。
“一个磕巴去市里，在大街上转向了，找不到要去的地方，他就去问道边修鞋的，‘请，请，请问，去，去，去人民大街怎，怎么走？’修鞋的很生气，瞪了他一眼没有回答。磕巴看修鞋的瞪他，肯定听懂了他的话，不是个哑巴，为什么不回答呢？就又磕磕巴巴问了一遍，修鞋的更生气了，脸更红了，可还是不说话。磕巴也生气了：‘修，修，修个破，破鞋，有啥，了，了不起的！还，还不——搭咯（搭理）人儿？’这下修鞋的火了，忽的站起来，扬起锤子，‘你，你，你学，学我干，干什么？找，找，找打呀！’原来修鞋的也是个磕巴，就烦别人学他。磕巴一听也火了，‘问你道，不，不，不告诉，还，还学我磕，磕，磕巴干，干什么？’”
说完，两个小孩哈哈大笑起来。