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小伟的性格有了很大的改变，但父亲觉得他的表达能力不强，于是买了一堆漫画书，有意放在他的面前。小伟对这些漫画书籍颇感兴趣，便央求父母教他读说。没过多久，他竟然能背诵很多漫画故事。父亲十分高兴，便不失时机地告诉他：“好故事要与别人分享，你可以把它讲给伙伴听。”在父亲的鼓励下，小伟真的给伙伴们讲起漫画故事来。

不仅如此，在每天上学放学的路上，小伟也给伙伴们讲故事。一年下来，这些故事竟然没有重复。后来，小伟竟然照着漫画书在拼音本上画了许多人物，并写了一本名叫《校园水浒传》的漫画书。看到儿子的作品，父亲欣慰极了，因为他们觉得儿子有了主见，而这些作品正是在自主意识作用下产生的结果。

有一段时间，小伟喜欢上了卡通片。母亲担心他因此而影响学习，父亲却说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会自己选择了，而且选择得很对，这一点难能可贵。”事实上，小伟并没有沉迷于卡通片，而是想通过观看卡通片，做一件有意义的事情。

自由就是鞭策，自卑男孩轻松叩开耶鲁大门（2）

1998年秋，上小学二年级的小伟想拥有一台电脑。母亲没有答应，原因是怕他沉迷于网络。父亲却说：“儿子虽小，但电脑知识终究是要掌握的，再说他想用电脑自然有他的道理，我们不要阻止他。”令夫妻俩感到高兴的是，用上了电脑后，小伟发明了七款风靡校园一时的纸上游戏：三款大富翁、一款江湖、两款战棋和一款角色扮演。这些游戏都受到了小朋友的热烈追捧，从此小伟成了学校知名的“儿童游戏专家”。

儿子玩出了这番成就，夫妻俩笑得合不拢嘴。父亲意味深长地对儿子说：“知道我为什么要给你充分的自由吗？因为在自由的天地里，更有利于培养你的自主意识。有了自主意识，你才有创造力！”

但是，父亲觉得儿子的自主意识仍然不够强，就再三鞭策：“儿子，当你的意见和别人意见不一致时，一定要说出来。既使不愿说出来，也要按照自己的想法去做！”小伟甜甜地说：“爸爸，在这个家里，我太自由了，您和妈妈从来没逼我做过什么事情。不过，这种自由空间，你会永远给我吗？”父亲说：“只要你的想法和做法是对的，爸爸就永远给你自由……”说完，父子俩开怀大笑。

家庭学校联手行动，自卑儿子重建自信

在父亲撑起的自由天地里，小伟虽然找回了自主意识，但他的性格依然内向，不够自信。如在陌生人面前，他还是会显得手足无措，十分羞涩，有时甚至将自己关在屋子里谁也不愿见。

父亲知道这是儿子不善交际、自卑的表现，便鼓励他与不同年龄段的人打交道，可小伟却一直忙于功课。后来，父亲想了很多办法也没奏效。令他感到担忧的是，儿子上了初中后，这种情况更为严重。

一天，父亲找小伟彻谈：“儿子，人与人之间都是平等和友善的，你应该多结交朋友，别把自己封闭起来。目前对于你来说，结交朋友的最好办法，就是多参加各种课外活动。”小伟听从了父亲的话，可每次参加课外活动时，他总是羞答答的。

就在父亲感到束手无策的时候，小伟所在的中学来了一位美国籍女教师，她在学校开设了一个英语培训班，专门招收参加中考的初三学生。

小伟虽在小学期间学了英语，但上了初中之后，他觉得自己的水平很差，为此感到很自卑。为了提高自己的英语成绩，他也报了名。儿子如此上进，父亲十分高兴。他觉得这是一个克服儿子自卑心理的大好机会，便和那位美籍老师“密谋”：上课时，多让儿子碰碰钉子�