第2407頁 (第1/2页)

在這裡，學生的學習效率不僅僅和他們自身的悟性掛鉤，也和他們的精神力強度掛鉤，精神力強度越高，能夠承受的加速倍數就越高，學習的效率就越快，目前最快的虛擬課堂中，已經開啟了五倍加速，這也就意味著學生在現實生活中的一天時間，就可以學習原本需要五天才能學習完的內容，總時間雖然沒有增加，但學習的時間卻得到了大大的延長。

這樣一來，等學生們畢業的時候，一個個都是理論經驗豐富的知識分子，只需要在實際工作崗位上再接觸一下，馬上就可以上手成為一個真正的人才了。

在下一步的計劃中，唐恩考慮的是利用人工靈魂量子計算機強大無比的模擬技術，將生產工藝也模擬化，讓學生們在虛擬學院中就開始接觸模擬工業生產流程，以後他們畢業之後就可以更快上手了。

學校虛擬化的好處不只是學習加速，效率翻倍，還可以將原本稀缺的教育資源最大化利用，原本一個教師是教授一個班級，但是現在你可以自由選擇是和其他同學一起聽課，還是單獨和老師的一個虛擬化身進行一對一的授課，這樣以來，學生的學習專注度就會大大提升了。

因此魔能網絡虛擬學院不光對學生開放，也對外界廣大群眾們開放，但凡是擁有身份晶卡，可以登錄魔能網絡的人，都可以在魔能網絡虛擬學院中註冊學生身份，可以從零開始學習各種各樣的知識，再通過對應的考試來獲得從業資格證——而這種資格證是被官方，也就是唐恩所主持的伊爾魯斯帝國政府承認的——這就給了許多人獲得寶貴的再教育機會。

制衡著這種教育方式的普及效率的，就只有人工靈魂量子計算機的產能，以及對現有知識體系的數據化過程了。

在現在的普蘭達爾，各行各業都積累了大量龐雜的知識、經驗、技巧等等，為了能夠在虛擬學院中讓學生們儘可能全的接觸到這些知識，唐恩不得不大力推進信息化的速度，將這些知識、經驗、技巧等等全都統一掃描錄入到人工靈魂量子計算機中保存下來，這個過程非常的緩慢，需要大量的時間才能完成，不過這也是一個積累的過程，越是往後，效率就越快，網絡上的資料就越多……以後需要考慮的就是如何保證存儲了這些資料的伺服器的穩定運行和數據安全的問題。

當然了，這都是以後才需要考慮的事情了，現在的魔能網絡只要能夠穩定工作到混沌大軍到來，唐恩就已經心滿意足了。

除此以外，說到要加快發展速度，唐恩就想到了另外一個行業。

考古業。

在普蘭達爾終於和平下來之後，各行各業都開始平穩發展了，這時候要想有巨大的技術突破，要麼就是穩紮穩打等著技術積累夠了自然突破，要麼就是直接去借力。

沒錯，他把主意打到了史前文明上。

眾所周知，在普蘭達爾當代文明之前還存在著相當輝煌的侏儒和地精共同發展的文明，這兩個種族是諸神調整過的強化了智慧的優勢種族，因此科技相當的發達。

而現在，他們已經建立起了關於侏儒和地精的相關文明資料資料庫，而且也整理出了可以用來翻譯史前文明資料的文字信息，這就意味著如果再繼續發掘遺蹟的話，就可以獲得大量的史前文明科技資料，對於他們現在的發展來說至關重要。

為此，唐恩大量撥款支援了侏儒的各個考古隊，期待著他們能夠有什麼亮眼的發現——什麼？地精的考古隊？人家背後有星鑽銀行撐腰，會缺錢麼？

而這時候，唐恩也終於想起來了，如果要說遺蹟，那個最大的「遺蹟」其實一直都在等著他們去挖掘呢不是麼？

洛麗塔和洛麗雅。

那兩顆靜靜圍繞著普蘭達爾已經旋轉了不知道多少年，幾乎已經被史前文明改造成了巨大的太空堡壘的衛星