第7部分 (第2/3页)

“你姑父是做什么的？”

汪大头一脸自豪地说：“我姑父是老师，是英语老师，是三川中学的英语老师。”说完，还把他姑父的名字报给周宇，“你不信就去查。”周宇补充道三川中学是一所重点中学。汪大头斤斤计较地说：

“是一所——区——重点中学。”

周宇问：“那你为什么不好好读书？”

汪大头被周宇问得莫名其妙，“你是不是脑筋短路了？”

周宇说：“你连‘物以类聚，人以群分’这个道理都不懂。”

汪大头问周宇在说什么乱七八糟的东西？周宇朝汪大头摇摇头，叹了一口气说：

“无药可救。”

“我无药可救？”汪大头指着自己问，继而骄容满面地说：“我姑父说社会需要像我这样头脑简单四肢发达的人。”

周宇瞪大眼睛说：“我姑父也说我头脑简单四肢发达。”

汪大头嗤笑着说：“他是在骂你。”

周宇嘴一歪说：“不可能！”

“我姑父说我愚不可及，英语是……”汪大头挠了挠头皮说，“死丢皮的（stupid）。”

周宇说：“那他也是在骂你。”

左右手　12（3）

“对，”汪大头说，“确实是骂我，就像你姑父骂你一样，都是骂。”

周宇刚上小学的时候，周善助关照姐姐，拜托姐夫关心周宇的学习。周姑父二话没说，一肩挑起重担，他常常在一大家子吃饭的时候把周宇问得张口结舌，周宇因为强烈的求知欲而不思佳肴，他却摇头晃脑作壁上观。周姑父说这是培养孩子独立思考的好习惯，周善助觉得有道理，便给姐夫斟酒、搛菜，叫周宇不要只动筷子，不动脑子。周宇的食欲受到求知欲的影响，与姑父共享着本该是他独享的鸡腿、鸭腿、鸽子腿。周宇姑父酒足饭饱后忘记了饥肠辘辘时的提问，忘情地对着周宇欢唱：

“小呀吗小二郎，背着个书包上学堂，不怕那太阳晒呀，不怕那风雨狂……”

周宇看着周姑父的摇头晃脑唱歌的样子，觉得好笑。周姑父唱着唱着，忽地一个急刹车，指着面孔笑嘻嘻的周宇，说：“不要笑，小二郎最怕什么？快说。”

周宇摇摇头说：“不知道。”

“最怕……”周宇姑父接着唱起来，“没有学问，就无脸见爹娘。”

一旁的周善助起先以为姐夫醉了，却不料姐夫原来别有用心，他看着姐夫声情并茂的帮他教育儿子，激动地说：“小宇，听到没有？你如果不好好学习，第一个对不起的人就是姑父！”

“谁言寸草心，报得三春晖。”周宇姑父摇摇手说，“对不起我没关系，可怜天下父母心啊！”

自那以后，周宇可以不听父母的话，但绝不能不听姑父的话。在周善助的眼里，姐夫对周宇的教育是尽心竭力用心良苦的。虽然姐夫措辞严苛，甚至多次把周宇说得一文不值，但到头来都是在为他和奚兰说话，“谁言寸草心，报得三春晖”不就是想让周宇懂得他和奚兰的心吗？姐夫每次情到深处恨铁不成钢，都会真情流露，怒形于色，而动怒是会伤身体的，姐夫每次说到最后，都会不厌其烦地强调自己不求周宇的一分一毫。

周善助看着儿子在姐夫的培养下，始终没有提起对学习的兴趣，他知道儿子不是一块念书的料，当他决定把儿子送进青铜体校跑步时，全家仅有姐夫在背地里声援他。

周宇和周善助一样尊重姑父，虽然姑父总说一些让他不想学习、但又让周善助情绪激动的话。周宇漫不经心地觉得姑父应该把对他说话的口气对着周善助，这样一来没准他也会像他爸爸一样情绪激动又满心感激，对学习抱有好感了。周宇的这一念头，在他进入青铜体校后，就烟