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8年，當他就任尼米茲的母校‐‐安納波利斯海軍軍官學校校長之後，決定採用尼米茲的教學方法。羅比森以後的幾任校長也繼續推行尼米茲的教學法。其影響甚至延續到二戰結束之後，海軍軍官學校一直堅持天天測驗、天天記分的制度。直到1970年，美海軍軍官學校才重新採納普通大學的教學法。

在陸上工作，對於尼米茲的家庭來說是一件幸事。他的長期飄泊的家終於可以相對穩定地&ldo;拋錨&rdo;在一個固定的地點了。南希剛上小學，而小切斯特和小凱薩琳正是茁壯成長的年齡，在學習上迫切需要父親的點撥和指引。尼米茲也不遺餘力地盡到一個父親的責任。他總是設法激勵和增添他們的自信心，並引導他們對自己的事業發生興趣，一旦兒女們流露出這種愛好，他會大加表揚，然後全力給予支持，有時熱心到令人啼笑皆非的地步。

一天晚飯後，女兒小凱薩琳偶爾提到要了解一下日德蘭戰爭的情況，尼米茲頓時來了興致。要知道，在軍事學院他曾花費了幾個月時間精心研究和撰寫有關這次戰鬥的論文。

當女兒拿著《大英百科全書》j卷回到餐廳的時候，餐桌上除了鹽瓶和胡椒瓶外一切都已收拾停當。望著女兒略帶詫異的目光，尼米茲認真地說：&ldo;你不是要準備有關日德蘭戰爭的材料嗎？&rdo;

&ldo;是的。寫半張紙就夠了。&rdo;

但是尼米茲已經擺好了大講特講的架式。他示意女兒坐下，然後用鹽瓶和胡椒瓶做象徵德國遠洋艦隊和英國艦隊的道具，講了整整兩個小時。從頭至尾描述和分析了這次戰鬥的整個過程。小凱薩琳儘管興致不高，但還是耐心聽完父親的講訴，並零零星墾地做了筆記。她一生都無法忘記這個故事，只是從此注意不再在父親面前提這場戰鬥。

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