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现在竟然有那么好的机会摆在面前，谁不想好好把握？谁不想把童年的梦想追寻回来？所以，现在不要说让他们逃跑，就算拿刀赶他们走他们都不肯走了。他们现在年龄已经很大，学习已经是迟了，要说想取得多大的成绩是很难了，可是，这依然无法阻挡这些大头兵的学习热情。

当第一次歪歪扭扭写出自己的名字时，每个人都热泪盈眶，当背熟乘法口诀时，很多人甚至省出一个月的工钱全部买了酒以谋一醉。

夜校里并没有教什么高深的东西，多数是一些常用字的读写、加减乘除的运算等几岁小童启蒙的课程，还有就是一些实用技术，例如实用的耕种技术，还有“工业部”一些工厂可能用得上的手艺。

董允这些年主持“工业部”的工作，但是他还兼任农业研究所的所长，这几年他在左慈的帮助下（其实是刘厚通过左慈的转达），做了不少优化农业生产的研究。其中有些技术已经成熟，可以推广，例如代田法、嫁接技术、如何有效除草、除虫，如果正确施肥，如何育种等等。

当然，有些技术是前代人的发明，不过一般老百姓不懂，经过董允实践证明可行之后，也通过这种夜校推广开来。

而学手艺则是为了方便他们以后在“工业部”的工厂中轻易找到工作，这是在为将来大工厂生产培训产业工人。

这些措施使这些本来有点不服管的降兵很快就归心，很多人都将家人接过来，特别是家里有小孩的降兵最积极，他们很希望自己家的小孩能有机会读书，将来不用像自己一样是个文盲，一辈子不是给人卖命去打仗就是面朝黄土背朝天耕田。

在“中情局”的配合下，很多人都能逃过魏国官府的阻挠，顺利将家人接到蜀国来，所以，最后这十万降兵给蜀国带来了几十万的人口，大大促进了蜀国的经济发展和社会繁荣。

正文　第二百一十七章　山寨蒋干盗书

第二百一十七章山寨蒋干盗书

解决了降兵问题，刘厚还有一个问题要解决，就是司马懿的问题，具体来说就是魏国朝廷，或者说曹丕是否还怀疑司马懿。，。。

本来，经过之前的一系列铺垫，已经为司马懿摆脱嫌疑打下了很好的基础，但是考虑到皇帝这种生物普遍生性多疑，脾气暴躁，万一他得知自己二十万大军灰飞烟灭，一个没按耐住心中的暴虐直接下令屠杀司马氏族人怎么办？

皇帝这种生物本身就是性格多变且可以随心所欲行事的人，想来想去，刘厚决定还是得想办法加强一下司马懿在曹丕心目中的正面形象，免得他做出一些不理智的事情来，破坏自己收服司马懿的计划。

对于司马懿，刘厚的心情很复杂，知道历史走向的他，十分清楚司马懿以及他的子孙在后来把持了魏国的朝政，最后还篡位成功，推翻了魏国，建立了晋朝。也即是说，想用这一家子人，就要警惕他们谋朝篡位的可能。

为了防止将来他们作反，最好的办法就是趁现在他们还没得势时灭了他们，但是，刘厚又不舍得这样做。因为他知道司马懿很有才能，很有本事，如果他能归心，可以帮到自己很大的忙。如果现在就不分青红皂白灭了他，有点暴殄天物的感觉。

况且，不教而诛也不是一件好事，司马氏会造反那毕竟是以后的事，那毕竟是发生在魏国的事，现在他们可没有什么造反的迹象，没有任何证据就杀掉他，那人们会怎么看自己？如果他刚投降过来，就杀了他，那以后谁还敢归顺自己？

纠结了很久，思前想后，刘厚还是决定先留下司马懿，打算先利用他的聪明才智好好为帝国服务。刘厚有信心，只要以后小心点防着他，相信以自己的威望，完全可以压服得住他，不给他起什么坏心思的机会。

刘厚这个想法是很好，但是，他的历史