第336部分 (第1/5页)

宋彪就是这样感叹的。

他开始佩服帝国的教育了，不同于他少年所接受的应试教育，这样的自由教育果然有着很奇怪的结果，帝国的教育其实有几个很大的特点，一是自由，各省公立学校都有权自行选择教科书，私立学校就更为自由了；二是追求传统教育和全面素质教育，传统国学教育所占据的比例非常大；三是实践教育和社会教育课程众多，鼓励学生多动手实践，多动脑思考。

不可否认，中国人的特点一贯是勤奋，家长勤奋，学生也勤奋，最优秀的年轻人总是那些勤奋好学的学生，高中联考可以达到530分以上的怪胎每年都有一大批。

好在帝国的大学并不只收书呆子。

只是书呆子们也真的很有才华。

宋彪看到了一篇很纯粹的硬科幻文，居然是写凡尔纳的月球旅行，他的作文副标题就是《从中国到月球》，将帝国之旗插在月球上，占领月球。

奇葩的是另一篇软文直接写帝国和苏联同时登上月球，为了月球的所有权开启了第二次世界大战，嗯嗯嗯，年轻人并没有意识到第二次世界大战就在眼前，就在现在。

火车一直向前飞驰。

宋彪就在自己的专列车厢里，将这一百四十篇全国优秀联考作文都看了一遍，看完之后，他对帝国新青年的这一代充满了前所未有的信心，这真是能搞起大事的一代青年，他们绝代风流，拥有人类世界最好的品质——想象力和信心。

他们对帝国充满了信心，对自己充满了信心，有着无限的想象力，也有很值得一提的逻辑性。

他们很是厉害啊。

厉害的让宋彪难以相信这些作文都出自帝国17岁…18岁的这一代青少年之手，总之，这个帝国到处都有奇怪而厉害的年轻人，他们显然有着足够的热情和未来点燃整个国家，点燃世界。

一直到晚上，就在列车即将越过黄河前往武昌之时。

宋彪将老花镜放下来，打开窗户看着灯火辉煌的武昌城，他不由的笑了，心满意足的笑了，他忽然觉得自己留给帝国的最大遗产不是两千万平方公里的疆域。不是半个太平洋，不是核武器，而是无数拥有美好未来的青年。

正因为他们的未来无限美好。这个帝国的未来才同样会无限美好。

他们拥有一切的能令他们成功的优秀品质，而当他们走向成功，无数个年轻人的成功就将使得帝国继续发展下去，无限的发展下去。

教育的重要性。由此可知。

没有自由而伟大的教育，就没有自由而伟大的青年，没有自由而伟大的青年。最终也就没有自由而伟大的国家。

这是一个多么浅显的道理。

“好啊！”

宋彪高兴极了，满心的欢喜，他将这本全国高中联考优秀作文合辑重新掩上，用手轻轻拍着书的封面，心里想着更多值得他自豪和喜悦的事情，想象着二十年后的中国，无论他怎么想。他都再也没有任何的犹豫和担忧之情，有无数的这些充满希望的青年在，任何一个国家都不用担心未来。

教育真的很重要呢。

宋彪想，由此看来帝国的教育还是成功的，但还应该更加的成功。帝国可以在科技、军事、经济上落后于其他国家，比如落于唯一能挑战帝国的美国，但只要教育比美国领先，帝国就终将成为世界上最强大的国家。

反之亦然，即便帝国在科技、军事、经济上都领先于美国，如果教育是落后的，那最终也不可能永远保持领先优势，甚至也只是昙花一现。

从蔡元培到梁启超，从梁启超到张伯苓，从张伯苓到黄炎培，从黄炎培到梅贻琦，帝国三十年历经五位不同的文化教育大臣，正是他们执中华现代教育之牛耳，使之“自由的现代教育