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「同，同志們，老，老師們！咳咳，今天風雪這麼大，這個，這個，天氣這麼冷，咳咳，是嗎，老師們……都都準時……咳咳，到會了，是嘛！這個，我代表張校長，咳咳，也代表我自己，咳咳、咳咳，表示這個這個，衷心的感謝！」可就在他想仿效偉人作報告時，揮手表示感謝的關鍵時刻，他披著的棉衣滑到地上去了。他不得不馬上把剛揚起的手收回來，去撿棉衣。棉衣恰好掉到他擤的鼻涕、吐的濃痰上。趁他拾棉衣而眼光不能掃視全場的時刻，有個青年教師輕聲笑著說：

「嘿嘿，學校里有幾個李健人呢？居然要選出他這個李健人做代表，來代表所有的李健人。」別的年輕人聽說，不禁嘻嘻哈哈地笑開了。

李健人拾起棉衣披在肩上，不巧，前襟沾上鼻涕、濃痰和灰塵的混合物的那一塊，顯得特別刺目，人群中掀起了更高的笑的巨浪。

「安靜，安靜！咳咳，這個，開會了，還，還吵什麼！」李健人抬起頭，用手掌重重地拍著桌子，板著脹紅的豬血臉，使出吃奶的力氣，大聲訓斥著，「總有那麼幾個人，是嘛，咳咳，這個，沒有革命的自覺性，是嘛，愛講話，這個，不遵守革命紀律。」人群中的躁動漸次平息下來了，然後他翻開筆記本，照本宣科，傳達上級的指示精神。如果砍去他發言中的占百分之五十的篇幅的「這個」、「咳咳」「嗯」、「是嘛」，語言也不乏生動，意思大致如下：

「十年樹木，百年樹人」，教育是樹人的關鍵，學生是長成大樹的幼苗，學校是幼苗成長的土壤。雜草和荊棘是妨礙苗木生長的罪魁禍首。學校首要的任務，就是要把雜草和荊棘，從教育這塊土地上徹底、乾淨、全部清除之。我們現在要討論的是，要把學生中那些不適合作教師的人清退出學校。不過，有兩點精神他沒傳達。一是處理人的工作要慎重；一是清退工作要充分發揚民主，不能個人說了算。因為說了這兩點，大家七嘴八舌，恐怕就不能清退幾個人，特別是尤瑜和胡潔還會留在學校里，那是他的心腹大患啊！

睹葉墮知秋漸臨，聞鼓鼙就該進軍。洪鷁反覆琢磨李健人近一個小時的泥沙俱下的發言，屏棄泥沙，捉摸到了他的中心意思，就是要大量清退學生。這與上級通知的精神、張校長的辦學方針，背道而馳，不禁憂心沖沖。新分來的幾個大學生，一時抿著嘴笑，一時悄悄耳語。他們說，李健人今天的講話與國慶節前一天早晨一點多鐘的談話，異曲同工。那天一個早晨的談話，去掉了「這個」「是嘛」的漫天的荒草，遼闊的大地上，就只有剩下一棵孤零零的瘦弱的苗——要買個雞毛帚子。其中一個還咬著另一個的耳朵，模仿那天李健人說話的腔調：

「『同志們，同學們！這個今天嘛，陽光多麼燦爛，空氣多麼新鮮，是嘛，風景多麼優美，同學們多麼英俊，嗯，我，我是多麼高興！這個，偉大的國慶節就要來臨，為了表示我們隆重慶祝的誠意，嗯，我們一定要搞好衛生。是嘛！這個，為了搞好衛生，打掃衛生的工具決不能少。是嘛！我們給每班分配了八把鋤頭，四擔箢箕，五個竹椏枝掃把，五個棕葉掃把，六個拖把，十幾塊抹布，是嘛！幾乎每個人，這個這個，都有一件打掃衛生的工具，是嘛！有這麼多打掃衛生的工具，那麼這個這個，我們還少什麼呢？掃過地之後，桌上還有一層灰，這個這個，該怎麼辦？』

「『這個，用掃把掃！嗯，用抹布抹！是嘛！』

「『這個，不行，不行，是嘛！這個，用干抹布，抹幾張桌子之後，嗯，抹布上沾滿了灰，再抹，就抹不乾淨，是嘛；用濕的，這個，抹過後，桌子上又留下一道道灰痕，這個，比不抹還難看，是嘛！我深思熟慮了整整兩晚，整整兩晚，覺得這個這個，最好買個刷子。是嘛！這個刷子嘛，有棕絲做的，叫棕刷子；有雞毛做的，叫雞毛帚子；有蘆葦尾梢做的，叫