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表，卫螭想起了几个，对照着写的，总感觉不全，还得仔细想想，真是为难了那厮，这么一把年纪了，还要去努力回忆学前班的学习内容，除非厮就是台记录的电脑，不然要想起来，那还真是一件不容易的事情，不过，只要有心，仔细想想，大部分还是能想起来，毕竟，咱讲了那么多年的中国话了。 说起认字，说起启蒙，卫螭特意去找孔颖达请教了一下，问问人家都是用啥方法给孩子做启蒙教育的。话说，古代又没有汉语拼音，一个字的读法，怎么才能正确的读出来呢，再说了，他和谢玖说的是现代普通话，不是如今的大唐官话，汉语拼音教的也是现代普通话的读音，是要孩子学大唐官话版的读音还是学现代普通话版的读音，这又是一个问题。 知道卫螭的来意，孔颖达倒是非常开心，客客气气的把卫螭迎进家中，笑着道：“卫大人，我们做启蒙教育的时候，教学生认字，一般采用的是反切法。” 反切法？！那是啥玩意儿？！ 卫螭脸上估计写满了疑问，满脸求知的望着孔颖达，逗得老爷子笑的开怀，解释道：“所谓反切之法，就是采用两个读音相近的字，组合起来就是生字的读音。” 说着，孔颖达还示范了一下所谓的反切法，示范之后卫螭才明白过来，敢情所谓的反切法，就是采用两个字音相近的字，采用第一个字的声母，第二个字的韵母来组合成为生字的读音。这个方法，很繁琐，没有汉语拼音那么直观。反正卫螭是看的满脸的字，只差眼睛里面再转两圈蚊香了。

第五十二章　“媒　婆

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向孔颖达请教了一番后，卫螭就准备告辞回家了，临出孔府大门的时候，孔颖达还热心的问卫螭是否要给卫府的两位小鬼头请启蒙老师了，还婉转的表示了下，如果需要启蒙老师，他可以帮忙介绍一个。YＵＮХUаＮｇe·cΟм 卫螭挠挠头，笑道：“多谢孔大人美意，只是如今孩子还小，暂时只计划教他们识字，孔大人认识的都是才高八斗的人物，请去教小孩子，似乎有浪费人才的嫌疑，我家的两个小鬼头，等再过个两年，到时候，再麻烦孔大人出面，帮忙介绍一位好老师。” 孔颖达听后，也觉得卫螭说的有理，便不再坚持，只是让卫螭需要的时候，可以来找他，说是别的人认识的不多，读书人却是认识不少，卫螭听得十分感激，真诚的表达了谢意后，才告辞回家去了。 知道了古代是用什么方法后，衡量之后，还是觉得先用汉语拼音教着，待孩子再大些，就请一个正规的启蒙先生，来教孩子们识文断字，起码，不能像孩子爸似的，明明有一肚子的知识，到头来却成了半文盲那么凄惨。 打定主意之后，纠结的就是准确的写出汉语拼音表了，卫螭记不清详细了，只好采用一个笨办法，集合了许多字，给那些字拼上拼音，然后一个个的找，终于排出了完整的汉语拼音字母表。 明明是平时常用的，见到字也能拼出来，但是，让单独拎出来写成表，那就是一件大工程，除了以前打字的时候会用到拼音，其余时候。还真是差不多都丢弃一边了。在大唐有没有百度大神可以请教，全凭着记忆，要把所有的拼音完整的默写出来，不是一般的难。是非常的困难。如今有了这个笨办法，总算弥补了记忆残缺地地方，力保了汉语拼音字母表的正确性和完整性。 做出来之后就把所有做好的竹片给放到了玩具室，准备陪孩子玩耍的时候，有意识地引导一下，慢慢的在玩乐中把这些知识灌输给孩子，让孩子在玩乐中学到知识，这是再好不过的事情。至于以后孩子学会的是普通话还是大唐官话，那就不是现在可以考虑的了。总之，先把字认全了再说。 教孩子是个耐心细致的活儿，孩子莫看他小。还不懂事，但却是个敏感的小东西，最能感觉大人的情绪。稍微