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，让大家知道有这么回事，让他们见识一下数学的用途也是好的。就算最后还是没有人懂，那也算是帮他们长见识了。

部落的学校已然开学。在王川的计划里，下雪之后，部落的所有人都要上学。时间跨度就是这个冬天。没有指望部落的人能学会写锦绣文章，但王川希望从中挑选个别智力出众的大人继续深造，让他们成为教师或者加入管理层。同时希望其他人学会一些王川带来的生活用语，认得少数几个字，或者会简单的算数就行。

王川带来的一些语言习惯如果没有进行统一的学习，语言交流上就可能存在障碍。比如，方向上，王川带来了东南西北，时间上分出了上午下午，这时候如果部落里还有人不知道这是什么意思，那可能就会耽误事情。如果他们对数目还是一点概念没有，就可能出现说去杀五头牛，部落的人却把所有的牛都杀了的问题。

除此之外，管理层作为部落的核心，王川现在把晚上的篝火下的故事改成了夜校，就专为管理层讲课，加强这些人的文化素养和管理能力。至于讲什么，王川也没有列相应的课程，或者说来不及备课，基本上是白天遇到什么，晚上就讲这些方面的东西。

学习这些东西自觉为主，王川不考核，但这些十夫长百夫长真的一点进步没有，估计以后王川就不会再提升他们了。

今天王川看完地形准备建堤坝，所以弄出了这个计算工程的应用题出来，但这题目显然涉及的东西太多了。王川就把涉及的东西都一一列了出来，细化讲解。体积的概念，怎么拆分计算，哪里用乘除法等等。

王川差不多花了一个小时将这些讲完。然后把题目改了两个数，让他们自己算，王川点亮油灯对人群后面的栖等人招招手，进了旁边的小办公室。

夜校面对管理层，但其实是公开的，灵，大黑，狼婷一种机灵孩子以及鱼珠，尚香，夷人等人都坐在后面旁听。现在学校的二年级王川已经在教乘除法了，灵、大黑和狼婷等正好可以给那些比较笨的管理们辅导一下。

王川在小会议室里准备好笔墨兽皮本，记录起夷人的迁徙见闻。

这是王川了解外界的重要途径，因而这些记录都十分详细。王川基本是逐日记录他们的见闻的，每次王川都要七八个夷人一起回忆，尽量做到没有遗漏。

通过这样的记录，王川知道夷人并非一年到头都在旅途之中。他们一年一般只在路上行走四个月左右。春秋各走两个月，其他八个月在南北方居住。

冬天北方寒冷，缺少食物，搬去南方是比较合适的。夏天的时候南方酷热，瘴气肆虐，回到北方也比较安全。

王川计算了他们的迁徙的距离，南北跨度一千五百公里到两千公里之间。夷人的本部在北方，一般到南方的居住地不固定。

他们的迁徙路线也并非正南正北。就以河部落附近这一段为例，他们就是从东北方向向西南方向走。这样一路行走，他们会在北面经过一片泽国，走到南边的时候，也会经过一片泽国。这两个泽国水草丰盛，有利于迁徙兽群的生存。

最重要的是，他们通过南边的泽国后，就会进入和这边类似的地形，完全不会遇上横渡太江这样的问题。甚至夷人对太江几乎一无所知。

这也是王川收获最大的地方之一，他知道后世太江接连演变，才变成后世一条水道的样子的，却没有想到这个时代的太江却在经过一片沼泽的情况下，连主水道都可以没有。

这也给王川提了个醒，他印象里的后世地形图，和现在可能完全不同，自己千万不能凭着后世的经验去冒险，要不然最后怎么死的可能都不知道呢。

夷人的见闻还告诉王川，靠猎兽讯为生的部落不止太江边这些。而且似乎越来越多人加入到这个行列中去了。而且夷人这种迁