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就象现在——

啊啊啊！！！又把所有写得合格的也清掉了！！

如果是对魔法有点了解的成年巫师在的话，肯定会为此吃惊——这代表着他的魔力非常强，才会让魔法作用在这么大的范围。

但劳克里对魔法常识方面一知半解，还不一定正确；小汤姆呢，就顾着头痛自己的“控制力不好”了，也不明白这意味着什么，哦，他知道，对他来说，这意味着——他又要重写啦！

为了少写点字，他一定要努力地炼好魔法控制力，不然，一页纸的字，他要写个七八遍……难怪时间拖那么慢……午餐又要延后了，劳克里会听到他的肚子叫~~~

好难堪哦！

文字课的时间施得太长的话，会影响到礼仪课和数学课，劳克里就会把这两门课合并在一起教。

天知道礼仪课为什么要他顶着字典走路，速度还有要求，在保证头顶的字典不掉下来，脸上的表情足够平静的同时，一边努力用听的记下劳克里教的数学知识并得想明白学会，这是怎生悲摧的痛苦磨炼。

往往，在劳克里口述了数学题目后，小汤姆在思考答案时，头上的字典就会掉下来，然后字典会由一本变成二本——更加容易掉落了啦！

而如果不能在劳克里数十下之内回答出他问的数学题的话，礼仪课后，他就必须要用不太灵活的左手，把劳克里之前讲的整个数学课笔记都写下来，一字一句都不能有错，可是为什么数学课里会出现那么多新单词啊？

虽然劳克里都有解释过单词的意思，但光是这个单词的拼写，要先按着意思从字典里查出来，都要花好长的时间了，更别说本就不认识的新单词要用左手抄写在纸上了，非常容易出错啊，一出错，用魔法清理的话……55555~~~~~~又要重写啦！！！

小汤姆无力地把头发抓成乱草，欲哭无泪，为什么劳克里的训练都这么稀奇古怪嘛！

但再稀奇再古怪，小汤姆都没有生出一丝丝“偷懒”或“逃脱”的想法，只是努力地想尽法子，完成劳克里给的任务。

劳克里对于小汤姆的学习态度也非常满意——虽然五年的孤儿院生涯在他身上留下太多需要改正的习性，但他积极配合的态度，让劳克里对此很是乐观。

特别是明明对礼仪课不太以为然，但还是按着他的指示一一照做，没有任何讨价还价。

但，对小汤姆来说，礼仪课是必须的！劳克里的想法是——谁叫孤儿院生涯让小汤姆永远缩着脖子走路，还习惯拱着背，双手缩在身前，这种惯性姿态太过猥琐了——不不不，我教出来孩子怎么可以有这种走姿？非得把这个惯性拗过来不可，虽然肯定会是个大工程，不过，这是一定要做到的。

至少训练了几天之后，他的背和脖子都挺直了。

这三项课程结束之后，终于到午餐时间了。

小汤姆坐在了椅子上，本能地挺直了背，双手搭在桌边，十指微微交拢。配上洁净帅气的衣服，和干净红润的脸庞，活象是个小绅士。

呜呜呜，这也是由惨痛教训换来的啦~~~~~~

初见效果

第一天中午，他只不过是放松后瘫在了椅子上，劳克里居然就罚他午餐时没椅子坐，也不许站，得半蹲得象是坐在椅子上一样，才没吃多久，他的腿就抖了，劳克里虽然也那么半蹲着，居然还能慢条斯理地边吃边和他闲聊，不吃完盘子里的东西，还不放他离开。

直到他的腿又酸又麻，抖到就要摔跤了，劳克里才把椅子拿过来，汤姆坐到椅子上后，正想松瘫，在劳克里颇有深意的微笑中——猛地省悟，立时三刻坐直，用最符合礼仪的坐姿“挺”在椅子上。

从那天起，吃饭时间，他的头上也得顶一本字典，直到