第434章 理想中的教育 (第2/2页)

能接受的，你想改变这一切，简直痴心妄想！你的力量还不足以颠覆整个系统！”李婷提出了自己的反对意见，她觉得理想中的那种教育并不适合现在的这个社会，不是什么时候都适合当出头鸟的！

“可是如果做精英教育的话，我觉得学校的学生压力太大了！这似乎又背离我现在的初衷，我真的不想看到学生天天背负着巨大的压力，没有了快乐，没有了童年，没有了天真无邪。”等静下心来，听李婷这么一分析，陈一军也顿感困难重重，但是让他做普通的素质教育，又心有不甘！

说句不好听的，做素质教育就是一所普通的学校，学生也就十里八乡的，那自己做这个事情的意义并不大~

要做就要做到最好！把学校做到全国闻名~甚至全世界闻名！

那才是，走出去咔咔牛逼！

那走出去，才昂首挺胸，成就感十足。

“婷婷，那你有什么想法吗？”陈一军不相信李婷会一点都没有想法的，“或者说你理想中的教育是什么？”

陈一军想听一听这位专业人士的意见。

“我理想中的教育啊…”李婷看着天花板，然后在那里思考起来，片刻之后，缓缓的说道，“我当时在教语文的时候，我就想，如果我教学生一篇课文的时候，如果我教课的场景就是课文中的场景的话，我想学生会不会理解的更深刻一点！比如，我曾经教过一篇课文，曹冲称象，还记得吧?”

陈一军点点头，这篇课文印象太深了，“而且应该是启蒙教育吧。”

“是的，当时我刚进学校，我还记得，有个学生站起来就问我，‘老师，真的大象和石头同样的重量都能同样的水深吗？’在孩子的世界里，并没有浮力这种概念，所以他产生这种疑问很正常，可是在课堂上，我就没办法向他解释了~我想如果当时我有条船又有条河，当然，弄头活的大象不现实，但是可以用别的去代替啊~比如，站几个学生上去，然后再用石头~直接用场景重现的方式去教学，会不会让学生更好的理解这篇课文呢?而且会不会激发学生更强的探知欲呢?比如为什么这样?这只是个简单物理~但对孩子来说，却可能是全新的世界！”李婷说起这个，仿佛说不完~