第14部分 (第1/5页)

教室里人都看着我们。”姐姐,您小点声成吗?”我说,“和小昭打了一架。”

“小昭?为什么?”

“没什么,他憋得难受,喝了酒后找我打了一架,然后就爽了。”

“还有这种事?憋得难受也不应该打架啊,真想不通你们男生到底是怎么想的。”

“打完后我也觉得蛮爽的。”

“那你们现在不说话了?”

“没有啊,打完就好了啊。”

“怎么也不应该打架啊,真搞不懂你们。”小憨皱着眉头。

我刚要说什么,老师进来了,开始上课了。

老师站上面呜里哇啦一顿讲,我听的蛋疼,讲了一会,他问我们懂不懂,下面稀稀拉拉的有人说懂,我也跟着大喊说懂。

我坐的比较靠前排,又是存心起哄所以喊的声音格外大,老师指着我说:“那位喊的最大声的同学站起来说说,我看下面说懂的同学很少,你再帮我解释一遍,可能你站在学生的角度说出来同学们听了更加容易理解。”

我左右看看,小憨捂着嘴冲我笑。

“就是你,那个脸上五颜六色的同学。”

我,什么叫五颜六色,不就是有的地方青了有的地方紫了吗?

同学大笑。

我站起来说:“老师,我是懂了,但是我口头表达能力差,说不出来,做题目的时候会。”

“你能说多少说多少。”

“我说的肯定不如老师您说的好,我浪费大家10分钟时间说出的东西还不如老师您说10秒钟有效果,搞不好还会误导大家,我觉得还是老师您再说一遍比较好,再说一遍大家基本上可以懂了,或者您可以举个例题来讲。”我说出例题两个字的时候就后悔了,如果这老师出个题目让我去做怎么办?我刚才不是吹牛说自己会做题目吗?

果然,这老师说:“恩,说的有道理,我们来通过一个例题来讲解,这位同学,我这里有道例题,你要不要来前面解答一下,然后说下你的解题思路。”

“您来吧,我看您讲解下例题,也好巩固下我刚懂的知识。”

“好吧,你先坐下,懂了也要仔细听讲。我这里有个例题是这样的……”老师开始滔滔不绝。

我坐下,舒了口气。

小憨看着我:“你反应还挺快的嘛!”

“小场面。”

“你刚才喊那么大声懂干吗啊?”

“我看没人喊懂,老师多尴尬啊,讲半天没人懂,我就照顾一下他情绪了呗,谁想到他真喊我回答问题。”

其实我是想喊“懂你妈B”的。

没喊是因为我觉得太粗俗了。

不符合我们重点大学本科生的身份。

关键我是怕老师赶我出门,永不让我过这门课。

那我就永不能毕业了。

那我就当不成重点大学本科生了。

但我就可以喊“懂你妈逼”了。

30号考完,复习很充分的我表示毫无压力。

过是肯定的,就是多少分的问题。

小憨表示90分以上是肯定的,就是90几分的问题。

阿峰表示过应该没问题。

小昭表示过应该有问题。

刘旭表示不过应该没问题。

鸡表示不过肯定没问题。

考完试大家又去喝酒。

我为什么要说“又”呢?

说“又”我就会想到鸡三年来只说过一次“又”。

我们没有喊阿峰,因为快要考研了,他争分夺秒的在看书,我们喊了他他应该不好拒绝,所以我们干脆没有叫他,准备等他考完的那天照死了灌他。

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