第107部分 (第2/5页)

直到整篇文章结束，沉默之后，杨彪四顾左右：“蒋学士，愿听你的高见。”

蒋学士老脸一红，却还是认真起来，此文章是越听越有滋味啊。

他道：“此文通俗，却可谓是字字精辟，可谓旷古未有也。”

旷古未有的评价，可是破天荒的，这里谁不知道，这位蒋学士一向是挑剔苛刻的，今日发出如此评价，怎么不让人动容？

杨彪微微皱眉道：“何以见得？”

蒋学士道：“此文看似是俗，可是短短千文，却囊括了天文地理，经史典故，从三皇五帝，至四季农时，天下万物，无所不包，而真正可怕之处却在于，它朗朗上口，最容易被人熟记，看似浅显的背后，几乎每一字，却都恰到好处，多一分则肥少一分则瘦。若老夫有子弟开蒙，只需这一篇文章，令他熟记，这读书的底子，便算是打好了。”

“教化之道，不在于生涩难懂，也即不在多，而在于减。”

“减？”

“对，减，同样的内容，若要教授，絮絮叨叨，味同嚼蜡的硬塞几部书，乃至于几十部书上去，不但读书的人吃力，且教授者，亦是大费苦心，因此教化之道，在于将这些浓缩起来，精炼至最少，令子弟熟读，打好根基，接下来，再进行教化，就不难了。”

“此文，便是将这个减，发挥到了极致，甚至到了可怕的地步，可减也就罢了，竟还能朗朗上口，即便是不曾读书的人，亦是能很快熟记，这是何其难得的事。”

“若是此文若是能够流传于世，这不知可减去多少先生的功夫，更不知，可以使多少开蒙的读书人，节省多少气力。圣人倡导的是有教无类，可是要做到有教无类，何其难也，读书……终究是苦差事，想要入这个门，更是难上加难，一个屠户的子弟，想要读书，会有先生，专门针对他，拿出无数的书籍来为他开蒙吗？即便真有这样的先生，可这样的穷苦子弟，又如何能长年累月的不事生产，只专心读书呢？”

“这可《三字经》，却是不同，它可以使原本一个给一个童子开蒙的先生，同时给三五个童子开蒙，也可以使更多的童子可以在最短时间内，打下读书的根底。某可断言，此文一旦流传于世，必定流传千古，驰名天下，受益者，不可计数。”

蒋学士激动得有些颤抖，他似乎觉得还不足以表达自己对此文的心情，接着道：“此文之精妙，难以言喻。老夫倡议，此文该入天人榜！”

又是倡议……

其实不经蒋学士提醒还好，经他一提醒，所有学士再去回味这文章，俱都震撼了。

不错。

这极有可能是一篇改变无数读书人的文章，短短千字，包罗万象，竟将一个读书启蒙之人所学的知识，竟全数都囊括了进去。

里头有春秋，有大义，有孔孟，有仁义，有对教育的提倡，有天文，有地理，有经史，有农时，有五行，有纲常……

起初，可能大家听了，觉得这只是打油诗，可现在大家细细思来，竟然发现里头的文字，尤为适合朗读，明明是最简单的文字，最肤浅的道理，可越是回味，越觉得震撼。

“只是……”有学士踟蹰道：“才刚刚选定了一篇文章入榜，若再入榜一篇文章，这……是否妥当？”

蒋学士却是凛然道：“吾等品文、鉴文，是以文章之高下而推选文章，莫非还要选择时候吗？”

杨彪点点头，突的想起了什么，便道：“这也是陈凯之的文章。”

方才那蒋学士，还对陈凯之颇有成见的，现在却是道：“真是个可怕的少年啊，老夫对他敬佩之至，真愿一见，一睹风采。”

众人先是一愣，随即纷纷颌首。

杨彪这时方才想起了自己的职责，不由认真地看着蒋学士