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关道德和文明的教育——中陆的读书人，李云心那个世界的读书人，所接受的正是这样的东西。

这种打社会法则当中脱淤泥而出的道德法则，本质上是一种尚未实现的理想状态。很多人——年轻人或者孩子——在没有接触到足够的社会法则的情况下，便先接受了这种教育。

这种教育的本意便是要叫人越来越好，用以代替社会法则，达成一种理想的状态。但很多人在接受这套规则的灌输，当真在心里形成了一套建立与书本或者信念之上的道德观之后再来到社会当中，却发现他们被教育建立起来的道德观，是与社会生活当中的某些社会法则有着本质上的冲突的。

学子们读圣贤书，体悟先贤的思想，觉得为人该刚直不阿，嫉恶如仇。出现了这种情况，从某种意义上来说，那种文明教育是很成功的。

可到了社会之中，却发现很多事不得不妥协、不得不“曲线救国”、不得不“容忍”。一些人觉得理想与现实发生了巨大的冲突，因此而痛苦。于是便有了“难得糊涂”这种说法。

一些人妥协，抛弃了道德法则，彻底接受社会法则。一些人认清了现实，在心里坚守自己的道德法则的同时，不得不依着社会法则做事。这两种，活得未必很好，但至少不会太差。

可还有一种人，坚持心中的道德法则，拒绝接受或者与另一种法则妥协。此类，变成了人们所说的“傻子”。

或许因为要转变、要接受，是一件极痛苦的事情，因而懒得做。这实际上也是一种懦弱、逃避。或者是因为对自己的信念太执着，愿意用一生去实践，这种可以称为勇士，或者理想的殉道者。

而这位琴风子，其实是有点像那种“傻子”的。

他虽是妖魔，也不算孩子，且无生仙门中也有许多的阶级、人情交往。可在那种以修行为主的门派当中，环境还是相对单纯的。类似一个很大的书院，或者李云心所说的“学校”。

他在那样的环境里，被长时间灌输着某种伟大光明正确的信念，渐渐的，本人也对此坚信不疑。从这一点上来说，万年老祖的教育是很成功的。

可恰恰因为这种教育的成功，倒叫琴风子在发现现实与他的理念有着极大冲突的时候，变得相当矛盾、痛苦。这种冲突所带来的激烈情绪，甚至可以叫他对仙门“不忠”，试着向一个陌生人、陌生的势力寻求答案。

刘公赞可以理解这种痛苦。一个人的思想，是最奇妙的事情。当一个人不想去做一件事的时候，没有任何力量，可以叫他去做那件事。即便是使用神通，本质上也是叫他“愿意”去做——哪怕这种“愿意”在当时是虚假的。

这样的琴风子，在无生仙门当中还有多少呢？

万年老祖在大洋中经营数万年，该不会没有想过这种情况。那么……他此前那种诛心的猜测，或许的确是真的。

刘公赞想到这里，脸色忽然一变。却不是因为面前的琴风子，而是因为一声琴响。

一声琴音，袅袅不绝，不知从何处传来。

两人在海边的礁石上说话。海面虽说相对平静，但仍有波涛声。涛声可以盖过寻常的人声，他们二人是修行人，因而才能将彼此的言语听得清楚。可如今这琴音，竟像是直接贯如脑中，比两人的说话声还要清晰！

琴风子脸色一变，显然也听到这一声。

他正待说话，刘公赞已挥手往西边劈出一掌，厉喝：“谁？！鬼鬼祟祟！”

大成玄妙境界劈出的一掌，直接撕裂了琴风子所布下的禁制，嗡的一声破空而去，叫空气都发出可怕的尖啸！

但掌力却在三丈外陡然消散。没有巨响，也没有异象。仿佛泥牛入海，无声无息地消失了。刘公赞正要飞身再扑击过去，那里却有一个人形打虚空里