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谢谢了；我自己来

叶惟握着铅笔在画纸上画动；倒不是为了省钱；既然自己有这个能力；想要什么效果、风格、基调；自己画最清楚。

但这次确实不同于《天使之舞》和《婚期将至》；就算他是一个控制狂；他也要跟美术指导一起工作；以后有些分镜是要一起确定的；精细的故事板要由分镜师团队来做；或者不做。

因为故事板（黑白；还不是彩色）对一个低成本现实题材项目来说；既不是很重要；也有点奢侈了。

我就要奢侈。叶惟想；这是自己真正的长片处女作；那么艰难和幸运才得到机会；没有理由不做到最多最好

相比表演；这些工作对他就顺手得太多了；充满着激情和灵光。

铅笔在画出一道道线条；尽自己所学；尽自己所能；他画着一张张的草图；又细细地渲染……

“这堂表演训练课；我们来玩一个游戏；叫做木偶游戏。”

时间渐渐过去；第2届多伦多国际电影节落幕了；到了九月份的下旬。

韦克斯福德；学校大楼里一层的一个表演室里；地板上正坐着二十多个的学生；围成了一圈；站在中间的白人女老师罗谢尔正笑说着什么。

木偶游戏结合了想象的形体的伸展、控制和放松；形态姿态的变化与肌肉的必要紧张和心理感觉；形体状态与发声的关系等练习；有着多个训练项目；是肌肉松驰与控制的中阶基础训

罗谢尔老师一边亲身做着示范；一边说道：“现在；大家先站起来；放松你们的肩膀；两手自然地下垂；双脚分开；与肩膀同宽；颈椎与腰椎自然地平直站立；身体放松；眼睛自然地闭合；面部放松；嘴巴微张；下巴放松。”

周围的学生们都在跟着口令去做；但不是每个人都能做到全身放松；一张张青葱脸庞上也更多是不自然；越去留意就越紧张。

叶惟没有；经过这段时间以来的努力训练；不表演只是站着的话；他可以轻易地让自己进入全身放松的状态。看看四周的众人；虽然直接读十年级和经常请假；他想自己也没有怎么落下嘛。

“现在；想象自己的头顶、手肘、手腕、指尖、膝盖、脚踝都有一根线；被我提在手里；头部的感觉就像是个放在你脖子上的气球；很轻很轻；飘飘然的；好了吗？”

罗谢尔老师微笑地环顾着学生们；抬起着双手；手指摆动；道：“我是个木偶师；你们看我的手势；听我的指示而动作。”

学生们纷纷点头应好；突然这时候；原本放松地站在那里的顾游；好像发羊癫一样全身抽动起来；双手双脚乱动个不停。

众人顿时都错愕的望着他；就连罗谢尔老师都怔住；随即有男生也有女生都笑了出声：“哈哈”、“他在做什么？”、“顾？”

老师的手停住；叶惟也停下了；罗谢尔老师若有明悟；右手微微地举起；叶惟的右手立即一下被扯起来般抬高；老师又作势拉拉面部；叶惟的脸庞立即被扯动起来；尽管还不能完全自如地控制肌肉；嘴角、嘴角等却都跟着线而扯动

“很棒很棒”罗谢尔老师明白了；不禁大赞；跟众人笑道：“看看尤尼克－顾；你们以为他在做什么？在我说了我是个木偶师；他就已经开始表演了；这太棒了。”

众人这才明白过来；面面相觑；目光又都看着顾游；原来是这样；不是他发羊癫；是他们反应慢……

“尤尼克；谢谢你的演示；接下来和大家一起听我的口令做吧。”

老师向叶惟示示意；不是每个学生都是天才；慢慢来。她点点手指；叶惟的脑袋轻飘地点点头。老师就继续示范着说道：“那么现在；大家想象自己的双手被线提起；提到高过头顶；双臂慢慢伸直——”

学生们照着口令