第119部分 (第3/5页)

》并不是《儒林外史》中记载的第一个故事，如果要连楔子也算上的话，那《范进中举》是第三个故事。

不过楔子不算是正文，从正文来看，第一个故事中所讲的周进和第二个故事中所讲的范进，其实都是一类人。

周进比起范进来说，还要更老一些，已经六十多岁，还把全部的人生希望寄托在科举上，只不过直到胡子花白，也没有中过。

一个人混到了这种程度，自然是经常被人羞辱，明讥暗讽，言语如刀。

有一次，周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。

后来在一些小商人的帮助下参加了考试，周进这副模样，博得了考官的同情，才时来运转。

当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，又都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。

这一个故事讲完，大礼堂内的气氛顿时压抑了很多。

没有人鼓掌，大家都陷入了沉思当中。

高大全要的，也不是别人鼓掌。

他真正想要的，就是大家能够深入的思考一下，科举当然是一件利国利民的大好事，但是在这个阳光背后，又有多少的阴影？

真的有必要，将自己的一辈子都寄托在虚无飘渺的科举制度上吗？

一个人不事生产几十年，一心只读圣贤书，他自己能忍受，家人呢？也跟着一起成仙吗？

而像周进这样中举都六十多岁的人，从前又受多了别人的讥讽。这样的人做官，真的是国家之福？百姓之福？

那些围绕在周进身边的人，在周进没有中举之前，各种明讥暗讽。

可是当周进中举之后，又立刻转变~态度阿谀奉承。

这样的社会风气，又是因何而起？

现如今的社会，难道不也是这样吗？

不然的话，他们为什么会进入太学？

他们背后的家庭，又为什么让他们不惜一切代价金榜题名？

这些话，高大全并没有直接说出来。

但是他知道，这些太学~生们肯定会想到的。

这就是文学的魅力，这就是名着的作用。

很多时候，你把道理直白的讲述出来，说服不了别人。

反倒是你讲一些小故事，举一些小例子，更能够打动别人的心。

到了这个时候，赵墨白那边的课彻底上不下去了。

因为他整个教室内，还有不到一百人。

上座率已经降到百分之十以下了。

这绝对是对一个老师很大的侮辱，就算是太学讲学最差的老师，一般上座率也会维持在百分之二十左右。

赵墨白今天，也算是创了一个很尴尬的记录。

即便是以赵墨白的城府，也不敢再继续下去了，因为他怕整个教室到最后真的走的一个人都不剩。

这并不是他在无的放矢，而是他看明白了趋势。

人，都是有从众心理的。

大家都开始走了，那留下的学~生们心里也会怀疑自己：是不是老师真的讲的有什么问题？大家都走了，我还继续留在这里，会不会被其他人当成异类？

这些想法一旦产生，就很难去除。

而很显然，起身离开赵墨白教室的人也越来越多，速度越来越快。

不出意外，再过上十几分钟，可能整个教室就没人了。

现在其实还没有到下课的时间，不过赵墨白实在是讲不下去了。

他装模作样的看了一下手表，然后直接扔下一句：“下课。”

没有再给太学~生提问的时间，赵墨白直接离开了教室。

他不想再留下承受更大