第894頁 (第1/2页)

這些都是裴鬧春之前親手做的徽章，可以直接粘在衣服上頭的，按下去會發光，電源是圓形電池，上頭的圖案造型各不相同，都是些小動物和酷炫的鎧甲，他倒是也有想過送別的，可就怕害孩子們玩物喪志，不認真聽課，選來選去，就做了這個。

這禮物，在同學們間大受歡迎，大家為了能換到自己喜歡的圖案迅速打成一片，也對這個像是從天而降的神奇機器人裴鬧春充滿了好感。

小孩子都懂拿人手短的道理，拿了別人的禮物，他們便也遵守約定，對待裴小幸格外的好。

裴鬧春做的可不只是開學送禮物，他還在開學之前，特地找上了河水小學的校長，在他的幫助下，挨個拜訪了一年級的班主任，和他們坦誠了自家孩子的特別，詢問老師能不能多加照顧，最後找到了最不介懷，也說願意幫忙多關注和學生們溝通一下的李老師那，裴鬧春和對方一拍即合，便決定將女兒送入二年級六班。

事實上這溝通可不太容易，縣城裡民風淳樸的同時，老師們也很少接觸這樣的特殊學生，就算遇到了，也不知要如何對待，通常都是一視同仁，至於孩子們之間發生的什麼衝突爭執，先會勸阻，勸阻不成後，便也束手無策了。

裴鬧春最怕遇到的是這種情況，許會有人覺得，何必這麼辛苦？本來女兒的身體殘缺，就是不該受到歧視的錯。

可裴鬧春並不認同這樣的觀點，確實，人可以輕而易舉地把所有問題的發生，歸於社會犯錯，可難道真的只有社會存在錯誤嗎？

舉個很簡單的例子，走在大街上，你看到有人毀容、或者是缺胳膊少腿、甚至是奇形怪狀、奇裝異服，生出的恐懼，那是自然而然，控制不住的，教養的提高、文明的改變，是讓人在下意識的驚慌後，能控制自己平等的對待別人，努力抑制自己的下意識反應，給予他人尊重、舒適的態度。

可問題就在於，即使是不經意流露出的驚恐、嫌惡，都已經能給人的心理造成巨大的打擊。

裴鬧春並不能控制別人的下意識反應，他當然希望別人都把女兒當做&ldo;正常人&rdo;看待，可他也不能否認，女兒稍微有些特別，他用盡全力想做到的，是給予女兒一個更加平和的環境，也讓她擁有能和別人做朋友的能力。

包括給女兒帶上的那些他親手打造的手套，嚴格來說，這些東西基本沒有什麼實用意義，可這就像是給女兒身體穿上的衣服，帶著手套的時候，裴小幸可以稍微遮擋住自己的不同，讓她坦然的和別人交往。

當然，裴鬧春也期盼未來有一天，即使摘下手套，裴小幸也不會因為別人的眼光覺得痛苦；可如果小幸做不到的話，他也願意做一輩子的手套，牢牢地保護住她的心靈。

目前看來，他的努力是初見成效了。

&ldo;小幸小幸，裴叔叔這周會送什麼玩具過來呀！&rdo;裴小幸前桌的女孩叫王紅紅，她剪著個鍋蓋頭，顯得眼睛特別大。

&ldo;我昨天看到爸爸再做一整套的做飯工具，好像是老師要的，老師說咱們實踐課要讓我們自己做飯呢！&rdo;裴小幸隨口應。

&ldo;什麼，裴叔叔不做機械戰甲機器人了嗎？&rdo;旁邊立著耳朵偷聽的小男孩立刻耷拉趴在了桌上。

教室的前方，放著個展示櫃，裡頭都是裴鬧春送來給班級同學玩的玩具，他做這些，也算是回報老師和同學們給裴小幸的善意，其中最受同學歡迎的是兩個系列的產品，一個是粉色公主世界，裴鬧春深諳後世什麼芭比娃娃、bjd娃娃受女生歡迎的經驗，直接整了個全套，什麼粉紅色娃娃屋，迷你家具套裝，各色娃娃、假髮衣服鞋子等；另一個則是機械戰甲世界，是他親手做的全手工機器人，都是自帶變形功能的，有坦克原型的、裝甲車原