第15部分 (第3/5页)

“孩子们，今天下午我有很多事情要做，我想让你们自习，你们一定会很乖的吧？晚上我们再在一起。”

她转身出去了，没有注意两个孩子惊讶可怜的样子。

“你看到她的眼睛有多红吗？我真不明白妈妈怎么能那样残酷地对待她。”

“可怜的曼恩小姐！”

又是这么一声痛苦的叹息，而声音已哽咽了。过了一会儿，她们的妈妈走来问她们要不要同她去散步。

“妈妈，我们今天不想去。”

老实说，她们是害怕她，并且她们对于她要赶走曼恩小姐而竟不告诉她们一声感到很生气，在这种心情下还是只有她们俩在一起合适些。她们被那欺骗沉默的气氛压迫着，像笼中的鸟儿似的在屋里踱来踱去。她们想：能不能到曼恩小姐那里问问是什么事情；告诉她，她们要她留在这里；说她们觉得母亲残酷得可怕。但是她们又怕触起她的悲痛。再者，如果对于这因为偷听而知道的事情泄漏出一个字来的话，她们会很害羞。她们只好两个人一同去消磨这漫长的下午，一会儿发呆，一会儿哭泣，并且在心里翻来覆去地回想着那从紧关着的门内传来的一切——母亲无情的怒骂和曼恩小姐绝望的哭泣。

晚上，曼恩小姐来看她们，但只说了声晚安便走了。她走出房间之后，她们急于要打破那沉默的空气，但一句话也说不出来，好像被她们的静默打动了，曼恩小姐在门口又回转身来，眼里充满了感情，拥抱着她们，她们立刻忍不住地哭起来，女教师又吻了她们一次，便急忙地走了。

在两个孩子的感觉中，这很显然是一种最后的告别。

“我们不能再见到她了。”一个哭着说。

“我知道，当我们从学校回来的时候，她已经走了。”

“也许以后我们还可以去看望她，那时她就会让我们看看她的孩子了。”

“可怜的曼恩小姐！”

这悲伤的话语似乎也同时暗示着她们自己命运的不幸。

“我不知道没有了她，我们怎么过下去。”

“除了她，我实在不能再忍受别的家庭教师。”

“我也不能。”

“再不会有哪个老师能和曼恩小姐一样，再说……”

她没有说完便停住了。一种不自觉的女性的意识使她们自从知道她有一个小孩之后，对她产生了一种特别的敬重。这一点一直纠缠在她们的思想中，而且深深地感动着她们。

“我说呀。”

“嗯？”

“我想出了一个主意。在她离开之前，我们可以做一点对她有实际用处的事情，表示我们有多么地喜欢她，而不像妈妈那样。你觉得怎么样？”

“好啊！”

“你知道，她特别喜欢白玫瑰。我们明天早一点出去，在到学校之前买一些，然后带回来放到她的房里。”

“什么时候带回来？”

“放学以后。”

“那有什么用处，那时她已经走了。我想，我们还是在早餐之前，偷偷地出去买回来，给她送去。”

“好，那我们一定要早点起来。”

她们查看着装钱的盒子。这使她们觉得很高兴，因为可以再一次向曼恩小姐表示她们是多么地爱她。

第二天一大早，她们拿着玫瑰花．去敲曼恩小姐的房门，里面没有回答。她们想她一定还在睡觉，于是推开门向里面瞧了瞧。房里空空的没有人。那床像是没有人睡过，桌子上放着两封信。两个女孩子疑惑起来，这是怎么回事呢？

“我要到妈妈那里去。”姐姐说。

她一点也不害怕，公然问她母亲说：

“曼恩小姐到哪里去了？”

“应该在她的房里吧