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远都忘不掉的。随后的荣耀是第一批加入少先队。小学６年，我是伴随着一张接一张的喜报和奖状在“学习标兵”、“三好学生”、“优秀队员”的荣誉中度过的。不过，令我最高兴的不是作文在市里获奖，也不是被评上市里的“三好学生”，而是被《小学生天地》杂志社录用为小记者。记得装有我的小记者证的邮件寄到学校时，校长还特地找我问长问短呢！

进入初中，第一次见到一个乡里的那么多学生，令我很新奇，也很紧张，我在想，我会在新的学校里处于什么样的位置呢？我一如既往地认真学习，又是第一次期中考试，我以总分超出第二名几十分的好成绩夺得年级第一。这一炮打响之后的影响与小学时的情况是很不一样的，不久，我就成了全乡闻名的人物了。

岁月如歌（3）

但是，此时的我已经不满足学习上的高分和当班长的影响了，我开始把自己的视线放得开一些。

我开始做学校广播台的播音员；

我开始在学校文学社的刊物上发表文章；

初二时，我第一次在地级市的报纸上发表文章；

紧接着，我又在《中学生英语》上发表英语文章；

我参加了数学、物理、地理、生物等多科竞赛，并取得了生物竞赛省二等奖的好成绩；

我被评为宜都市级“三好学生”；

……

应该说，初中时的我是最富有进取精神的，什么事都想着去做，而且什么事都做得相当好。可是当我以全乡第一名的好成绩考入市一中的时候，却为没能拿到中考市第一名而懊丧不已。

进入高中的我，对未来充满了幻想，却又没有十足的信心。直到第一次期中考试夺得新学校里的年级第一名，我开始憧憬起未名湖、清华园来，尽管没有在别人面前大肆宣传，但我确实已经有了宏伟的梦想。

高一疲于题海战术，却使成绩保持了稳定。现在回想起来，题海战术还是有其合理性的，至少我觉得它验证了“熟能生巧”的古训。就拿我们班来说，训练的都是一些经典题目，非常有助于我们举一反三，充分巩固所学的知识。我觉得题海战术要是真正运用好了，效果会很好的，关键是做题时要充分思考，融会贯通。

高二文理分科，根据自己史、地、政成绩突出的优势，加上自己对文科的一贯钟情，我毫不犹豫地选择了文科。果不其然，一进文科班，我就处于遥遥领先的地位，成绩上的优势反过来增添了学文科的乐趣与信心。我在文史天地里如鱼得水、发挥自如。

高二是我高中相对轻松的一年，因为理科课程的压力相对小了一些，我于是腾出手来进行广泛阅读。我三天两天往图书室里跑，历史的、文学的、政治的、地理的，看起来简直一发不可收拾，不过免不了囫囵吞枣。我还订了许多杂志，《中学生阅读》、《半月谈》……感觉挺爽的。

作为文科生，写作能力的培养是决不能忽视的。为此，我坚持每周写一篇文章，形式相当灵活，我注重的是有感而发，跟着感觉走，决不无病呻吟。写自己想写的东西，着实是一件很好的事情，抒发自己的感想，阐释自己的观点，不知不觉间，文科生的气质、素养就慢慢凸现出来了。

我还积极参与校园文学建设，编辑文学刊物。记得我那篇《相约缪斯梦》的文章颇为校报增色，我还自己主编了一期，煞为得意。

时间如梭般前进，对未来，我充满了无限希望。我知道，一切都在努力中。

第三曲　献给爱丽丝

只要青春还在

我就不会悲哀

纵使黑夜吞噬了一切

太阳还可以重新回来

——汪国真

我不知道世界上有多少人赞美过青春、羡