第6部分 (第1/5页)
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庄宁抱着我在屋子里转悠,一边看一边瘪嘴点头,发出恩恩的声音。我有点面子挂不住了,朝她呲牙:“你要是想对姐姐的家务水平提意见,想说就说,想骂就骂,干嘛跟便秘了似的,一副忍到悲痛欲绝的模样。你不难受,我看着都难受。”我拧了两下作势要从她怀里挣脱,没想到她倒真的把我扔在了沙发上。
“你这一说我倒还真想去方便一下了,洗手间是哪个?”她环顾了一下四周。我朝一个方向伸出指头:“滚去!”
她把风衣脱下扔过来蒙住了我的头,一股庄宁的气味兜头把我罩住。直到这一刻,我才终于无比扎实地确定,是的,她真的在这,来到了我的身边。我突然有种想要流泪的冲动,是喜悦的感觉。我使劲吸了一口她衣服上的气味,“你是我的”,小声而肯定的说道。
作者:黑人薄荷 日期:2011…08…12 11:53
(十一)宁妈妈
我很高兴她对书籍表现了发自内心的喜爱,对于看书,我从来不对她做要求和限制。只要是家里有的,只要你能识得上面的字,随你看。有的家长也会鼓励孩子看书,但是有时孩子看完后他就总会去问“看完了么?有学到什么吗?讲给爸爸妈妈听听。”等诸如此类的话。我不爱去问。因为觉得这充满太迫切的目的性,会吓坏孩子,也会扭曲她看书的初衷。有时看书就是种感觉,阅读者并不能说出具体的东西,就如同朗读诗歌一样,只是心中有感罢了。所以读诗的时候,除了具体的名词代词等因为年代久远的关系需要做出解释,一般而言,我是不会给她做注解的。宁宁在正式踏入小学之前就已积累了不小的阅读量,我记得她那时读起中篇小说来已是并不感到吃力,没多久就开始接触长篇了。在之后她并不是很长的学校生涯里,用她自己的坦白,除了理科类的课堂上会听之外,语文之类的文科项目几乎是从未听过。“就这样一本薄薄的书,竟然要花费我好几个月的时间去学它,它以为自己是名著么?”她把语文课本在我面前抖得哗哗响,扔在写字台一角。
我高兴她有这种自信的同时,也未免担心她少年心性,妄自托大。于是笑着问她为何会有这样一番感慨。她那时在学校虽然有点遭受排挤,但在家时还是很愿意和我说话。且脑筋灵活,嘴巴很甜,只要愿意便很是会讨人开心。我时常自省,若不是后来那件事上我的处理方式欠佳,对她造成了不可磨灭的伤害影响,一度失去了她的信任。我们母女之间,虽不至于无话不谈的地步,也许,也不会有那么长几乎无话可说的尴尬,以至于被余波拖累良久。
我曾告诉过自己不要低估孩子,我本该一直记着。
她见我问她为什么会说不用大费周章的学习那语文课本,带着孩童骄傲的神色摊开老师要求课堂记的笔记。我翻看了一下几篇课文的学习,很快,便心中一片了然。段落划分,中心思想,重点词语,等等,几乎每一篇都是这样按照模式统一下来。她显然也发现了老师授课的“伎俩”,摸到了“规律”,所以失去了兴致。我心里有点失望,不,是非常失望。这只是在肢解课文而已,即便是我,也觉得索然无味。更何况还是初初认识世界,对一切兴味盎然的孩子呢。说句不厚道的话,宁宁那个时候的小学课业,只要是会耍点小聪明的孩子,都能得过且过。于是我也不再管她或是逼她一定要学习课本,既然你觉得自己行,那就行吧。剩下的时间你也不要浪费了的,看你喜欢看的去。
她爸爸并不怎么在意宁宁的学习成绩之类,我曾和他探讨过,希望达成某种共识。但他认为宁宁只是个女孩,成绩什么的无关紧要。“女孩子,又不是要当状元。”说完摇摇头,继续干自己的事。有了宁宁之后他一直都很想再要一个儿子,添成一个好字,可我都以工作和照顾宁宁,
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