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到了结果上的失败和心灵上的创伤。

高中生在校期间创业成功率只有本科生在校期间创业成功率的5％都不到。与本科毕业后再创业的人相比，成功率更是不到2％，绝大多数不成熟的少年人都成了尔虞我诈的社会的炮灰。在没有做好心智和阅历的充分准备之前，就盲目地成了炮灰！

初中生体验性打工的被骗概率，也是大学生实习的至少数十倍。有些女生失去了名节。而无论男生女生，被骗进传销组织的数量也触目惊心。

说了这么多，我方从来不是说不允许中学生在实践的过程中犯错。只是如今的社会太复杂，分工太细化，新情况新骗术层出不穷。以人类的智力发育速度，让一个中学生去过早接触这一切，无疑有些超出大多数中学生的心智发展水平

注意，我们不排除有个别早熟、天才型的中学生可以胜任这种早期实践，但本着对大多数智力水平比较平均的大众而言，我们认为延后其深入社会的时间，无疑是更加负责、持重，避免无谓牺牲的优选策略！”

胡立说到最后，时间提示铃声已经响了第三次也就是正式宣告时间彻底用尽。胡立几乎是踩着铃声戛然而止，精确而又没有破坏比赛规则。

从风格来看，内行人都可以看出：反方的打法要比正方散一些，属于四面开花各种角度进攻的。

所以时间拿捏上非常容易增删，大不了说完预期大纲发现时间没到可以再加一个角度，就跟搭积木拼凑一样。每个角度用时不超过20秒，非常容易拿捏。

“看来双方都很谨慎，一番立论下来，已经把交锋点圈定到了很小的范围内。”马来亚大学的梁教授如是盘算着，在自己的纸上写写画画。

他算是今天最懂行的评委之一了，因为他早年就是专门带马来亚大学辩论队的，是专业人士。而其他文化人评委多半是中文系教授、诗人、文学家一类的头衔。

另一评委、旅美文人高大松，轻摇折扇在那儿一边装逼一边想：“正方立论很正很古拙，虽然没什么进攻力，但把‘社会实践’的好处强调到了至矣尽矣，让反方彻底放弃了在‘社会实践的好处’这方面反抗的意图。

双方后面就只盯着‘接触社会的风险’，‘到底是利大于弊还是弊大于利’进行讨价还价式博弈了。从这个角度来说，虽然反方立论旁征博引、花里胡哨一些，但双方的立论水平，还真说不出谁好谁坏。”

第44章　不是一天练成的

真正的高手过招。

尤其是对对方有充分了解、重视的高手之间，相互过招。

最容易出现的场景，就是很多试探性的虚招会大幅度减少。

因为双方都知道不用试探。

那种low哔的低级虚招肯定会被对方看破，使出来也只是自取其辱。

所以《英雄》电影里要表现李连结和真子丹的那场单挑时，要让双方在意念里先花哨一番，然后真实出手几乎是立见生死，颇有日系居合道风范。

或者说，有偏日系的古龙流派风范。

小李飞刀，例无虚发。西门吹雪，剑出人亡。

招式描写？不存在的。

冯见雄和白执中之战，就是这样的绝世高手对决。

所以，包括评委在内，才谁也没法看出双方的立论陈词谁强谁弱。

南筱袅也好，胡立也好，这些配角的作用，只是帮冯见雄和白执中宣示自己的气场范围。告诉对方：某些角度你想都别想了，不要试图从那里进攻，没机会的。

然后辩论赛的题眼就被去芜存菁。

中学生是否应该尽早接触社会。

中学生，是否应该，接触社会。这三段垃圾文字被统统删去，拆皮去肉，只留下“尽早”这个骨