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理健康及与人相处的能力。她说：“我想至少我不会非常关注他的学习成绩，不会像有的家长一样非要考什么样的成绩、什么样的学校，差不多就行了。特别是在小学、初中，当然他如果有能力拔尖也可以，但不要刻意。我觉得心理健康是最重要的。然后有爱心、同情心。这些很重要，然后就是生活自理能力、动手的能力。

他从来没有说什么东西都是他自己的，别人都不能吃，他小时候吃巧克力、糖，都是他一个，我一个。没有什么说是专门给他的，这种情况非常少，至少他吃的时候，我也会跟他一起，一人一半呀，你一个呀，我一个呀。不能让他觉得这是专门给他一个人的，是专门给他一个人的。”

N10则引导并且欣赏孩子的善良：“我儿子天生比较善良，老师也说他是与人为善。我们还是很欣赏他这一点。有时候我们出人意料地发现他的优点，很纯真，有时候我们觉得很惭愧，我们自己还没有意识到这些。这个时候我们就给他一点文字的东西，给他一点鼓励。而且做得很浪漫，写在银杏叶上，或者书签上，放在他的床边，让他醒来之后就能看见，也是对他的肯定，所以他就更加努力地往这方面发展。我们的孩子在对待人方面特别善良。他在班上都是很特别的，没有一点点打斗的事情，而且他特别不喜欢欺负弱小。我们也给他买一些关于培养爱心方面的书籍，比方说，拿《爱的教育》给他看，但是他看了之后没有我们希望的那种激动。像我们大人看了都会感动得掉眼泪。但是他觉得这很正常，因为他自己就是这样做的。我们没有给他社会化过，他的天性非常美好，他觉得本来就应该这样，跟主人公做的一样。我就觉得孩子的善良很重要。”

这时，我问了她一个比较现实的问题：“那有没有想过以后在社会化的过程中万一遇到一些不那么美好的事情怎么办？”她说也想过这个问题，这样很纯真很单纯的孩子，以后很可能难免会遇到一些人欺负，可能上当受骗。但是虽然很担忧，却又不忍心把这种纯真的东西破坏掉，因为这样的话也会很痛苦的，灌输太多社会化的东西对他也不好，对他心理也不太好。作为母亲，总是希望自己的孩子能够一生顺顺利利，同时她又感觉自己的孩子身体瘦小，还有些挑食，因此她最担心的就是孩子太纯真，怕他今后遇到伤害，她觉得孩子很文弱，内心世界非常丰富，身上有一些女性的特质在里面。她认为：“男孩子有些女性特质看上去比较让人喜欢，因为他不闹事，也不是很烦很闹的那种。但是到社会上一看，在这个竞争很激烈的社会上，他就显得很弱小了。这也是我们担心的。”

为了让孩子今后过得更好，同时避免伤害，他们给孩子早早地做好了职业规划，要给他选择竞争不那么激烈的面对面竞争的职业，比如说电脑编程这样的工作，比的是智力。不过她认为自己并不是在安排他的职业，主要是孩子对这些方面有兴趣：“他对电脑很有兴趣，经常去买电脑杂志，而且看得非常专心，父母都不看的电脑杂志，他能够自己从头看到尾。对电脑的知识，比较新的东西他吸收得很快。我们电脑坏了，他三两下就搞好了。他从小对电脑就特别感兴趣。而且电脑里面都是英文的东西，他那时候英文不懂，一些符号的东西，他摸索摸索都懂了，他对这些很有感觉。所以我们也就从这些方面对他加以引导。面对面的直接的竞争少一点。”

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中产阶层文化资本的传承（5）

显然，针对孩子的性格与兴趣，这位母亲已经对孩子的未来做了比较具体的充分的规划设计，孩子正在按照她的规划一步步往下走。

作为一名教育学的博士，W4对于教育有独到的见解。她提到对孩子要“顺其自然”，要实行“人本主义的教育”。她提到了与孩子的奶奶在教育观念上的分歧。孩子的奶