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而杀人游戏在四中里面也是如此，就算是每个课间的10分钟或者大课间20分钟，随处可见都是十几个人聚在一起玩杀人游戏的场景。

随便谁一张口就是：“我是警察啊，昨天晚上我和我的同伴验了3号的身份，他是杀手已经确定无疑，请各位平民不要在分票了我们推死3号。”

杀人游戏本身是一场权力阴谋和多数人的暴政，这个以欺骗、诡辩和操控为标志的游戏凭什么火遍全世界呢？

从本质上来说这有一个根本性的问题是：知识到底有没有用？杀手们占据的唯一优势是他们知道互相的身份，并以此把世界分割成“拥有权力的少数人”和“无辜的大多数”。

任禾回想一下他玩过的杀人游戏，凭一个眼神，一次依据单薄的怀疑，一句“赶紧投票投死这个人试试杀手”的煽动下，轻易决定他人生死。在这种以民主为名的多数人“暴政”之中，操纵欲被大大满足的感觉怎么样？

爽！

而那些真正的精英们则把一个简单的眼神丰富为复杂的演技，把一次依据单薄的怀疑扩大为各自逻辑条理的斗争。

杀人游戏赋予了大家不同的身份，并且以此来进行一场小小的战争。

这就是它风靡的原因了。

在四中精英一抓一大把，自命不凡的他们接触到这个游戏后，这种在一场游戏里便能享受极致权力的快感就像是毒品一样让他们欲罢不能。

并且这个游戏开始让青禾社团在整个四中里面大放异彩，提到杀人游戏就少不了提青禾社团。

就在下午的时候老校长把十多个老师叫到办公室，大家还以为要开会呢结果就听老校长说道：“咱们学校好像突然多了一个有意思的东西，你们听说没，叫做杀人游戏。”

难道这是校长觉得学生们因为这个游戏让学生们玩物丧志了所以要在学校里禁这个游戏？这样猜测也有一定的道理，毕竟现在老师们不管走哪都能看见学生们一本正经的讨论杀人游戏，下课了聚堆儿玩，放学之后图书馆里的人明显少了。

老校长看了看他们的神色后平静说道：“一个东西横空出世之后我们要先想想它背后的道理，来吧，咱们玩几局试试看。”

老校长在四中当了31年的校长了，他深刻的明白四中最该做的就是不去压抑孩子们的天性，曾经有个电影很有意思，讲的是一个大反派喜欢把所有天赋异禀有异能的少年关起来，让他们变的平庸，而少年主角则是要和这个大反派做斗争。

当时老校长听到有人给他讲述这个电影内容的时候忽然愕然，这反派的所作所为不是特么教育部干的事情么……

当然这是笑谈了，但四中人都爱戴老校长，而爱戴的原因就是他从来不提倡抑制学生们的天性。

此时此刻，老校长竟然要集合十几名老师一起玩玩这个杀人游戏！他想知道学生们为什么这么迷这个游戏。

大家这两天了解过情况的都懂得杀人游戏，所以老校长拿出一沓背面写有字的纸条给每个人抽的时候，所有人都迅速的进入了状态，他们知道老校长的脾气，你认真玩游戏就得忘记自己老师的身份，现在每个参与者都只是一个游戏者而已。

老校长抽到的是个警察，他是真的很认真去玩这个游戏的，所以在整个过程里都在尽自己所能的发挥自己的智慧与演技。

然而最终他竟然还是被一个杀手带节奏把他和一个平民放在了pk上，最终的结局就是他被出局……

老校长挑挑眉毛倒吸一口冷气，其他人继续玩杀人游戏的时候他就一直在沉思，思索着这个游戏所体现出来的一切特性。

当整局游戏结束的时候他忽然笑了起来：“有点意思。”

他是个活明白的人，所以立马就