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大力提高，哪些只要保持现在的水平就可以了？在特定的一科中，我对各个板块的具体掌握情况如何？在这一科的考试项目中，哪些是我还存在问题的？哪些东西是我可以通过大投入的努力获得比较大的提高？哪些是我即使努力也不太可能提高的部分？

就以我的情况作为例子吧。当时我对自己高三的学习状况有以下的认识：我没有明显的弱科、偏科；数学是我能力最强的科目，但是能够帮助我拿下关键分数保持高水平成绩的是文综和英语；语文和英语我基本上能够稳定在较高水平，有一些提升空间，但是也可以就保持在目前的水平；数学是考试的问题而不是知识能力的问题，应该着重训练应考技巧；文综的权重大，回报率高，还有发展潜力，应该多分配时间和精力。单科就拿我数学的情况举例来说：就板块而言，没有明显的漏洞，但其中解析几何的计算准确性和排列组合的思维严密性还有待提高；就考试项目而言，选择题的问题是喜欢按做大题的方法做，不习惯用排除法和特殊值法，填空题是强项，大题的问题是合理分配时间……这样对自己的情况做了很细致和具体的分析之后，就可以更加有针对性地进行改进和提高。

要提高自主性，在认识自身的基础上，我们对于学科知识也要有比较明晰的认识。这种认识是老师的指点和自己长期经验的结合。我们应该清楚：哪些知识是重点和热点？各种知识要求掌握的程度如何（理解、记忆还是应用）？哪些学科项目是可以有较大提升空间而哪些项目自身具有稳定性？

例如历史学科，就2007年的情况而言，三农问题和大国崛起问题是重点和热点；教材中的正文尤其是论述性的文字是要求认真理解并且记忆掌握的，小字内容和页角注释应该有个大概印象，图片中人物的注解要重点掌握，人物的画像可以不管……再例如语文，基础知识（拼音、字形、病句、成语等等）是最有提升空间的，现代文阅读和语言运用基本上不可能大幅度提升，作文主要注意结构、素材等易提高的部分，文采和构思发展潜力不大……这样把对于学科知识的认识和我们对于自身的认识结合起来，就可以为自己量身定做一套学习方案，有效地分配有限的时间和精力。

为了使我们的学习方案能够真正操作实施，保持高度的计划性是我们始终应该遵守的准则。在快节奏、高强度的高三生活中，最忌讳的就是想到什么做什么，想到A事情忘了B事情，或者是C事情做了一半就忘记去继续完成了。为了避免这些情况的出现，也为了我们在遇到困难的时候不至于手忙脚乱，合理和完整的计划就是十分必要的了。

针对高三，计划一般有三个层次。最高一层是某一个大的学习阶段的计划，内容是各个学科的整体规划。例如“一诊”和“二诊”之间，历史学科我们应该要复习哪些板块，各个板块要复习多少次，这些应该从“一诊”一结束就开始安排，而不要等到离“二诊”只剩半个月了才开始考虑复习的问题。又例如在这两个月的时间里，英语的重点提高项目是语法还是作文还是其他，也应该提前规划。中间一层是周计划，即在一周之内我们大致应该完成哪些任务，这个计划可以不成文，只要大致心中有数就可以了。最低一层是日计划，也是在我看来最重要的计划，因为它直接关系具体学习任务的完成。制订日计划分为两个步骤。首先要确定有哪些任务，一部分是根据周计划分割小任务，一部分是根据当天的情况安排（例如当天新学的内容应该在当天安排复习）。然后是在开始完成之前根据重要程度和紧急程度确定优先顺序，不要按照随意的顺序完成。同时为了保证注意力集中和保持较高的效率，日计划应该遵循多任务、多科目、短时间的原则。即不要在几个小时的晚自习中只做一两件事情，而要尽量安排多样化的任务，每个任务不一定要在当天做完；不要只