第17部分 (第1/5页)

《老子》第十三章

“宠辱若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”

《老子》第一章

“无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼（念：交？绞？叫？）。”

以多种角度，多种立足点等等去看待问题，适合发现不同的东西（此东西概念变化无穷，不应以语言加以固定。）。

之后就可能发现“无为而为”、“不争”　的一点含义了。否则直接从《道德经》这些概念所在的段落单独来看可能理解到其他的东西上面去了。

《老子》第七十七章

“天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。”

“天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。”

“孰能有馀以奉天下，唯有道者。“

“是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤。”

“张弓”不是“拉弓”，古代的含义是“装弓弦”

心中认为达到了顶点，发展就减缓了，入出不衡，道必损之。

《老子》第四十八章

“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。”

“无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。”

“知识”学得越多，理解得越少？理解多了，“知识”也就不是“知识”了，而近于道了。

但愿有人能看懂我的这几个“知识”写的真正含义。老子的东西看多了，写作手法也老子化了？！

想自己不思考和实践，单靠书本或者老师教导而获得自己的“知识”，并能适应所处环境自由运用的想法好像不太可能。反过来，好书和良师提供一个稳固的基础或高的立足点。基础稳固好建大厦，站得高则看得远。再反过来，不理解好书和良师，即使站在双子大厦顶上瞭望，而不掉下去，这楼现在也不知道存在何方了。

《老子》第五章

“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”

“天地之间，其犹橐龠（念：驮月，意：风箱）乎？虚而不屈，动而愈出。”

“多言数穷，不如守中。”

犹如三缄其口之金人“无多言，多言必败，无多事，多事必患。”

无论从内从外，无论多言或不言，知道守中即可。败何？愚蠢而已，为人即受人身所限，为智力、智慧所限，败之旧我，旧之为基，成之新我，我即是我，我亦非我，此无穷也，有何不可？　知“为”与“无为”之理即可。对外：我只给出可能的选择，而非直接影响对象，这可能也是无为的一种具体化的方法吧？

《老子》第六十一章

“大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以静胜牡，以静为下。”

此句“下流、交、牡牝”等字中可以看到古文与现代文概念和含义的变化，如以意取之，则愚己愚人也。

其“下”意可能为：处江河之下，而纳百川；

其他概念象征意义很多，非以现代直观判断所能解之。

我之道亦下流也，我头脑中进行的思考已经够愚蠢了，假如读者没有掌握、了解比较符合真实的自己进行逻辑判断的处理逻辑的相关前提及活动过程，而产生某个增加愚蠢程度的果子，我就没有办法来阻挡了。

我最近在读一本《西方美学史论丛》汝信、杨宇著、上海人民出版社1963年4月出版。

刚读到第12页，引用一段注释来自显盲读可能导致的问题。

“2、“柏拉图认为，世人一般宁愿相信许多美的事物的存在，而不相信“美