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三十名学生听着，无不激动起来，眼睛射出发光发亮的渴望无比的目光。

“先生，我读书识字了，是不是就有冰糖葫芦吃？”坐在前排的那位年仅五岁多的小屁孩不禁大声问道。

纪宁立即用十分肯定的语气道：“有！不仅有冰糖葫芦吃，还有一座山那么多的冰糖葫芦任你吃！”

那小屁孩瞪大了眼睛，嘴角流出了口水，大声叫道：“先生先生，快教我读书识字！我要读书识字！”

“先生先生，我读书识字了，是不是就有好衣服穿？”又一位**岁的穿着打满补丁的衣服的男孩子忍不住高声问道。

纪宁大声地道：“有！不仅有江南精工细纺的棉布衣服，还有许多名贵丝绸缎子衣服任你穿！”

那男孩子得到纪宁肯定的回答，激动得握紧拳头。

“先生先生，我读书识字了，是不是就能娶上媳妇？”一位十六七岁的贫穷少年高声问道。

纪宁肯定地道：“当然！书中自有颜如玉，你什么时候看见读书人娶不上媳妇的？！哪个读书人的媳妇不漂亮贤惠？！”

“谢谢先生！”那贫穷少年激动地道，眼睛更加发亮，射出强烈无比的渴望之光。

整个教室彻底沸腾起来，嗷嗷在叫，强烈渴望纪宁立即教他们读书识字。

纵然是在教室外站在的秦府家丁，也不禁被纪宁的话鼓动，热血沸腾，恨不得冲入教室也跟随纪宁读书识字。

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第015章　人贩子？

把学生的渴望读书识字的愿望强化后，纪宁开始正式教学生学习。

与时下私塾学院先教各种启蒙不同，纪宁侧重于教人识字。

毕竟，他也明白自己在学术一道尚浅薄，还需勤奋攻读四书五经，不敢轻易误人子弟，所以他目前能做的是教人识字。

尤其是鉴于他目前不学无术的名声，要把私塾办好，必须别开奚径，以奇制胜。

而对来自底层老百姓来说，上学学会了多少个字才是最直观最实在的。不识字、不会写字，学再多道理管屁用。

只见纪宁把事先准备好的一块木板挂上墙壁，那木板上书着五个大字：一二三四五。

“大家看好了，这是我们日常数数经常用到的数字，一二三四五。”纪宁手持教鞭，指着木板上的文字说道，“今日上午，先学这五个字。”

学以致用，学习日常经常接触的东西才容易学会，容易记牢。

数字是普通人经常要用到，也经常接触，字又简单，学了就能用，方便记忆，更让学生和家长认为学到东西。

在神祝之光的加持下，一个上午下来，三十名几乎从没学过字的学生竟把这五个字全部学会了。

纪宁不得不暗暗震惊神祝之光的神奇和强大，果然如有神助啊！

…………

“……书中自有千锺粟……书中自有黄金屋……书中车马多如簇……书中自有颜如玉……”苏府听雨阁，苏蒹葭纤纤玉手轻托着一张白宣纸，纸上写着一首诗，正是今天早上纪宁在三味书院当众念出的那首《劝学诗》。

旁边站着的采霞不禁问道：“小姐，这首诗好像是新诗，不会也是昔日纪大学士的遗作吧？”

苏蒹葭轻摇臻首，说道：“不是。纪伯父岂会做出这种诗来？”

“这么说这首诗很差？我听见许多人因为这首诗骂纪永宁。”采霞问道。

苏蒹葭把诗轻轻放到桌面，然后淡声道：“诗本身不算差。只是它的立意太过直白粗俗，触了读书人的忌讳。儒家向来以学圣人言、穷则修身、达则济天下、为民心立命自居，满口仁义道德。而他这首劝学诗直白地以