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生：与母亲合作共同创造孩子的生命。给予孩子生命，这是父亲最基本最原始的家庭职能。

养：与母亲分工合作把孩子养大成人。满足孩子基本生活和家庭需要，这是父亲的第二个家庭职能。

教：与母亲合作教孩子学会生存技能。教孩子基本的生活技能和知识，这是父亲的第三个家庭职能。

育：花时间与孩子相处，了解孩子的成长需要并合理满足，科学养育，这是父亲的第四个家庭职能。

爱：营造温馨和谐的家庭、给孩子足够的身心安全和关爱，使其人格健全，这是父亲第五个家庭职能。

现实生活中，能够做好五个步骤的父亲少之又少，也就是说绝大部分父亲都没有充分开发其家庭职能，对家庭的投入不够。由于父亲没有履行好家庭职能，所以家庭问题才会层出不穷，父母双方往往自己就是家庭问题的“纵火者”，同时又是家庭问题的“消防员”，一来一去，忙得不亦乐乎，忙得呜呼哀哉！

在这些父亲职能当中，基本可以看到父亲的代际和境界，父亲们可以顺藤摸瓜，寻找父亲在家庭的功能和职能的发育成长历程，顺便对照一下，自己究竟是第几代父亲：

第一类父亲基本上只履行了“生”的职能，给予了孩子生命。“生”是生物的基本本能，是人类最初始的动物本能，即便是很低级生物都能做到。但现代社会上有些父亲对家庭对孩子的关照，仅仅是到此为止，跟动物畜生没有什么两样。这样的父亲生活在文明的社会，如果因为能力欠缺理应受到社会的帮助。如果能力足够恶意而为，有能力照养孩子却不管不顾，则应受到社会的强烈谴责和鄙视，比如包二奶生子现象。书　包　网　txt小说上传分享

第7节　最佳父亲的成长方程式（2）

第二类父亲在给予孩子生命的同时，进入“养”的职能阶段。他们尽自己的能力，为孩子提供栖身之所、提供更多物质条件，满足孩子成长的基本营养和安全保护。这一类父亲因为自身能力境界的局限，视孩子长大成人为自己生命的第一要务，他们对孩子有着纯朴真挚的爱。但是他们对孩子的生命缺乏足够的认识深度，不能为孩子提供更好的更高层级的帮助。我国绝大部分地区属于这一阶段。

第三类父亲因为物质条件的改善，孩子养大成人已经不是问题，于是希望孩子有更好的将来，他们要履行的是“教”的职能。希望孩子懂得更多，一边在社会生活中获得某种竞争优势和占据主动地位。这一类父亲开始注重生活质量，对孩子的未来寄予很高的希望，想方设法为孩子提供条件和机会。但是这一类父亲擅长按自己的设想规划孩子的未来，并没有真正的走近孩子，没有走进孩子的内心想法和真正需求。提供的东西常不是孩子所需急需，货不对板劳民伤财。我国很多城市父亲就属于这一阶段。

第四类父亲家庭条件一般比较出色，受过先进教育，他们知道对孩子仅仅“教”是不够的，需要花时间来交流沟通来相互了解，于是父亲职能开始进入“育”的阶段。这一类父亲理解“十年树木百年树人”的道理，教育孩子非一朝一夕之功，必须一步一步来。首先要互相沟通互相了解，建立亲密互信的良好关系，真正的了解孩子的真实情况和需要，有针对性的为孩子提供必要的支持和帮助。这一类父亲从孩子的真实感受和真正需要出发，为孩子的发展和未来打通任督二脉，为孩子成长提供充分的舞台空间和支持。

第五类父亲境界更高，他们了解生命、家庭和爱的本质，了解孩子来到这个世界的真正意义，了解孩子的成长规律，了解自身、家庭和孩子的基本状况和家庭的总体目标，他们懂得用一根金丝线将上述各项串联起来，这根金丝线就是“真爱”。对孩子的真爱，是以孩子的成长需要、快乐心境和健全