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这种特定家风的熏陶下，经过耳闻目睹的影响，不自觉的模仿父母的行为举止。不管父母是否意识到，自己言谈举止会对孩子产生何种影响，孩子都会模仿。孩子早期的行为习惯，折射着父母亲的人格特质和行为习惯，是父母的一面镜子。

南粤广东。珠江岸边沿江风光带。凉风习习的傍晚。晚饭过后，人们陆陆续续来到沿江风光带散步休闲，让习习江风和一席草地松弛自己一天的紧张生活。

小妍妍今年四岁，也和父母在草地上玩乐，一家人轻松愉快尽情享受天伦之乐。

不知什么时候，路边一辆小车上出来一家子，拥着一个大约六七岁的男孩，在妍妍他们附近坐下。男孩活泼调皮，一会要求父母从车上拿出一堆闪闪发光的玩具，一会要求吃包装零食，一会把垫在草地上的报纸撕得稀烂粉碎，绿油油的草地上顿时一塌糊涂一片狼藉。又过了一会，男孩似乎玩腻了玩累了，要求去附近一家大型商场的儿童乐园去玩，父母又拥着他匆匆登上汽车准备离去。他们呆过的草地，留下一堆碎报纸、零食包装袋、葵花子壳、玩具散件、香蕉皮和吃了几口还剩下一大半的红苹果，还有纸巾。

就在他们准备上车时，一位正在作外景采访的电视台记者匆忙赶上，温和地问候他们：“小朋友，你们刚才玩得开心吗？”小男孩有些惊慌，不安地看着父母。父亲对着记者不明就里敷衍地点点头。“你们刚才玩，没落下什么吧！”记者继续问道。这回母亲回答说：“没有落下什么啊？”

记者仍然不死心，拿着男孩遗弃的一个玩具部件，对小男孩说：“比如这个，是你忘了带走吗？”男孩这回大声说到：“这个我不要了，我家还有很多呢？”“那还有那些报纸呢，都不要了吗？”记者继续引导。父亲终于听出来了，准备回去收拾垃圾。但被母亲喝止，她一边对记者说：“你去采访别人吧，我们还有事情。”一边对自己丈夫说，“又不是没有搞卫生的，养那些清洁工干什么的啊！”记者目送他们一家登上汽车绝尘而去，连连摇头，只好作罢。

当记者下意识回望他们一家刚呆过的草地，透过朦胧的夜色，她看见一个小小的身影正在那里忙碌，她有些感动，赶忙凑了过去，原来是四岁的小妍妍在捡那一家子遗弃的垃圾。父母亲也正在耐心地帮忙，父亲一边帮孩子整理，一边会对孩子说：报纸可以回收利用，可以在做成报纸，塑料包装袋塑料玩具对土地有危害，不容易变成土壤等等。母亲则帮她拉开一个塑料袋子，装放孩子对捡来的垃圾，并一遍一遍为孩子数数。妍妍自己也一边拾捡、一边数数，忙得不亦乐乎。

记者轻轻走到妍妍身边，轻声问道：“小朋友，你捡这个干什么啊？阿姨可以跟你一块捡吗？”小女孩看了看父母，点点头。“能告诉阿姨，今年几岁了吗？”“四岁半！”女孩一边拾捡废弃物品，一边回答。

“是爸爸让你捡的，还是妈妈让你捡的啊？”记者跟着小女孩的节奏，一边拾捡垃圾一边跟小孩聊天。

“妈妈说，好孩子是爱干净的。我把这些东西捡了，这里就干净了，我要做妈妈的好孩子。还有，爸爸说，草地是我们休息玩耍的好地方，草地给我带来快乐和好心情。我把这里捡干净了，我们就可以天天在很干净的草地上玩！”小妍妍一边气喘嘘嘘忙碌，一边自言自语一般地回答。

忙碌了好一阵，母亲帮忙把两个塑料袋打好结，让孩子拎放入垃圾桶，小妍妍在父母的称赞声中快乐极了，很有成就感。年轻的记者看着两个反差强烈的家庭，她把故事和心理感受全部写进了自己的博客。txt电子书分享平台

第34节　如何营建优质的家庭文化（2）

两个家庭的家风和家庭教育方式有着明显的不同，产生的教养效应和社会影响也完全不同。家庭是孩子走向社会的