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年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
朱自清的散文《春》，将人格美的“情”与自然美的“景”两者交融起来，创造了情与景会、情景交融的艺术境界。它象一杯醇酒，富含诗意，给人以美的享受。
第一章·如何让语言出彩（8）
《如何让语言出彩》彭城奔牛编写
（七）、恰当引用
引用大家都会，关键是如何恰当引用。
恰当引用是在合适的地方，用适合的诗文或者名言名句（警句），有效地表达自己的观点。恰当的引用能使文章语言文气盎然，增加文章的可读性，吸引读者的眼球。
笔者在编写《如何让语言出彩？》时，参考了一些网上的资料。
“恰当引用”基本上分为以下几种：
（1）、直引——直接引用原文，不做任何增删变更。
（2）、化引——即对引用的原句原文作一些字词方面的变让，从而更好地为自己的表达服务。
（3）、暗引——就是指作者在引用他人诗文时，不是一字不漏地引用原句，也不是对个别原句作字词方面的变化，而是抽取原文中的重要部分，加上自己的语言组合成一个新句。
譬如，彭城奔牛《问蝉》：
枯枝上一只蝉
昂首向天
知了知了
拼明的喊
烦不烦
知了知了
何事知了
螳螂在后
黄雀在前
看来你真的知了
（4）、拆引——“拆引”，是使文章语言灵动生辉的技巧之一。所谓拆引，即将原诗文拆开使用，用以表达作者的观点。如：“陶渊明向往自然，他是一只‘羁鸟’，但深‘恋旧林’；他是一条‘池鱼’，但常‘思故渊’。当他辞官回家后，他终于有了一种‘复得返自然’的快乐。”
还有忆明珠《樱桃小记》：
什么水果最好吃？有人回答过，是荔枝。而我最爱吃的，是樱桃。
在我的老家，樱桃不稀罕。靠近一条清澈而宽阔的河的岸边，一边有几个山头，全被樱桃林遮覆，更无别的杂树。樱桃熟时，周围村庄的孩子成群结队地上山吃樱桃。这是当时的习俗所允许的，护林人不加制止。孩子们那股高兴劲儿，如同孙猴子回到花果山，爬上树，坐在树叉中间，拣最红最大樱桃吃个够。我至今弄不明白，为什么孩子们会被宽容到这般程度。有种鸟叫腊嘴，专啄食成熟了的樱桃，孩子们一来，就吓得这些鸟雀惊飞四散。大概在护林人看来，与其让鸟雀将樱桃啄食殆尽，不如敞开向孩子们供应。但，只许吃，不许带，更不准折损樱桃树。哪怕折断一根小枝，都会受到护林人极其严厉的训斥和警告。孩子们也明白"；樱桃好吃树难栽"；，大都能自觉遵守这些"；君子协定"；。
离开老家，我也就跟樱桃告别了。所经过的一些地方，好象都不产樱桃，要不然就是错过了它上市的季节。以后，来到我现在居住的这座小城，一住二十年，未见过一颗樱桃。而我总忘不掉它，因为那儿时的甜密啊！近读《郑板桥集》，发现在他的《真州杂诗》中写过："；三春荠菜铙有味，九熟樱桃最有名"；。才知道我们这地方，在郑板桥那个时代，也产樱桃。有本书记载说："；樱桃熟时，红色者，谓之朱樱；紫色皮里有细黄点者，谓之紫樱；味最珍贵。又有正黄色者，谓之蜡樱；小红者，谓之樱珠。味皆不及。"；过去，这里的樱桃既很有名气，猜想它该是"；味最珍美"；的紫樱吧。我生得太晚，来得不迟，连本籍人都早遗忘此地曾为樱桃之乡，儿不知樱桃为保物了
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