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步当然是农耕推行完成之后的全面推行学校制度。

然后，就是对学校的分级，设立基础、扩展和分工三极学校。

【基础学校】，将拥有学徒祭司人作为教师，教授无任何教育基础的学生oo人，教授内容《语言》、《字》、《算术》。

学校学制一至两年，主要是农闲时期上课，每天只上半天（吾辈曾经的梦想口牙），食物基本自带。

预计将在所有人口过5o的聚居部落设置，在获取了空幻的农耕组织结构之后，则设定为每五个村建立一所这样的学校。

【扩展学校】，将拥有正式祭司人、学徒祭司5人作为教师，教授拥有基础学校知识、且来自于族群的学生o6o人，教授内容为《进阶算术》、《农作物辨识》、《绘画》、《歌曲》、《精神力感应》、《族群故事》、《手工》和《试验方法》。

学校学制一至三年，同样是农闲时期上课，但需要上整天的课，只有在间每个市所固定的，十天一次的集市交易时期，才可以获得休假，食物依旧自带。

而按空幻提供的农耕组织结构，考虑到现实情况，将设定为一个市建立一所学校。

【分工学校】这个级别，则并非一种，主要是对扩展学校毕业优秀学生进行进一步分工教学，现有【准祭司学校】【管理学校】。

【准祭司学校】，拥有大祭司人，正式祭司5o人作为教师，教授拥有扩展学校知识基础、并且在精神力方面表现较好、性格优秀、阴魂级的学生oooo人。

教授《冥想术》、《几何》、《精神力基础使用方法》、《同类情绪波动总集》、《与非族群同类交流注意》、《农作物种植技巧》、《族群的荣耀》。

学制为三年，吃住都在嘎山，全年上课，毕业后分配工作（）。

原五大部落的五座准祭司学校，都被收编整理之后，保留一座在嘎山的准祭司学校，其余的学校都会被改编为其它分工类的学校，或调整到祭司学校。

【管理学校】，拥有大祭司人，正式祭司o人，退休的原型部落以上的部落头领o人，教授拥有级学校知识，并被所在村/市推荐的学生5ooo人。

教授《族群的组织管理结构》、《族群的荣耀》、《现有农作物注意事项》、《集市交易的管理》、《临时历法》、《族群行为法则》、《几何》等相关管理知识。

学制三年，吃住都在学校（其实是自行屯田），全年上课，毕业后返回推荐单位，或由族群分配。

现只设立所，位置在原电石部落，它们将作为对族群未来管理层的后备人员，换成*人类社会，那就是传说的公务员口牙。

这就是嘎山结合现有知识，和灰理当初的提议，在加上一点自我创造力弄出来的族群未来学校规范，并已经在五大部落和蓝山市开始实施。

至于识想法，思虑再三，众人决定只对正式祭司教授。

对了，8o5之前不是提议将祭司学校转移到登云山么？你们同不同意。一直没怎么插上嘴的楚洁，似乎恍然大悟般抬头提出了这件事。

说完之后，她还让身后的蝶舞取出了上次8o5的传信。

想了一下，对此似乎有点犹豫的灵雪看了看周围的人，最终还是点头说道：既然推行学校改革，那么也可以把现在祭司学校进行整合之后，移动到登云山去。

只是，犹豫了一下，灵雪还是说道：现在祭司学校有整整o名大祭司、名正式祭司和o8名学员全是蛹化体，登云山是不是小了点？听说只有一个初级区域大小，而且现在也要为以后的大量学校培养祭司，那就不能缩减祭司学校规模了。

其实，现在的嘎嘎猿也可以向祭司培养了不是吗。旁边的楚琴突然眼前一亮，将自己的