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合格。但是，既然把他招進來了，錯誤不在他，在我們。我們不檢討自己的錯誤，而去處分沒有錯誤的學生，我們怎麼能向黨和人民交代？為今之計，一是我們負責任地將他轉入省立五中。只是他們學校錄取學生的分數比我們的高，五中不想要，學校就要出面做工作。一是我們學校規模在擴大，要增添工人。向這些學生說明他不宜當教師的理由，招收他作工人。還有一個辦法，就是矯正他的口吃，這工作我願意承擔。只是這工作有風險，萬一不能矯正，該怎麼辦，學校要早有思想準備。至於尤瑜成績低劣，那也是我們把關不嚴，讓他混進來的。他沒有舞弊，他也沒有錯，錯誤也在我們。難道我們能向社會公布，是我們把他的分數弄錯了收進來的，因此必須清退嗎？這樣，我們把他高高地舉起，然後又將他重重地摔下，學生的面子何存？前途何在？這豈不太殘忍了嗎？我們出爾反爾，我們的信譽何在？何況他現在已經很努力，通過三年的培養，他定能合格的。」

李健人原認為尤瑜和胡潔留在學校，是洪鷁工作上的沉著包袱，他會將它甩掉，沒想到他竟然要背起來，居然自願為胡潔矯正口吃！那就同意他這麼做。讓他落雨背稻草，越背越重，最後拖死他！但是，他既而又想，這老頭城府很深，說不定他是要留下這兩顆定時炸彈，特別是讓他去矯正胡潔的口吃，天天和胡潔泡在一起，讓胡潔把自己的那些見不得陽光的事，統統告訴他。此後，他上可以向校長匯報邀功，下能夠四處點火，挑唆鼓動學生，引爆炸彈，使自己粉身碎骨。如果真的同意這麼做，那豈不是自掘墳墓？於是他又裝出偽善的樣子，說江山易改，本性難移，他堅決不同意讓老師來矯正胡潔的口吃。因為那樣做，累壞了老師，費力不討好，到頭來他仍舊是個結巴。還說革命就是革掉那些不適應的東西，結巴不適應教師工作，因此清退結巴，就是革命。必須態度堅決，而不能心慈手軟。洪鷁老師費盡周折說明我們當前進行的革命鬥爭，就是處理兩類不同性質的矛盾。我們進行急風暴雨的鬥爭，dd階級敵人，是革命。但是我們不能用同樣的方式去對待人民。對待人民內部的矛盾，我們只能用和風細雨的方式，說服他們，教育他們。革命者是人民的兒子，只能忠心耿耿地為他們服務；我們決不能學假洋鬼子，用哭喪棒去打擊人民，傷害自己的同志和朋友。這些道理李健人當然懂得，但是，這事攸關他的個人利益，他又怎麼能有半點含糊。各執一詞，各據一理，就只好交群眾討論。

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