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或者是说，主题太多，让人看花了眼，信法的有，信情的有，信佛的有，信仁的有，信自己有，连信洪哥的都有，如果中国现在就是这样一副画卷，假如你就是一个游客，看了这副画，不知道有什么感想。也许不知道这副画到底画了个什么东西。所谓仁都见仁，智者见智，但这个首要的条件就是你要是仁者，你要是智者，仁与智不是凭空跳出来的，是厚积薄发出来的。一套完整的哲学体系是必要的。不知道在哪里看到过，好像是说现在的中华民族的哲学观是支离破碎的。联系一下现实，好像就是这么回事。再不加强思想教育，可能无数年后的中国就是只有物质文明，没有精神文明的地界啰。其实我知道中国为什么会变成这样子，原因其实很简单，虽然我们都知道每顿要吃牛奶和面包，只是因为有的人口渴，注意力集中到牛奶，有的人饥饿，眼光只瞄着面包。

学无止境也是一过否定与再否定的过程。正如我们所知的，任何东西都有局限性，任何理论都有缺憾，新的证据必然补充或者推翻旧的论点。这也是促使知识进步，理论完善的原动力。这些东西才是人类进步的根本。我们的世界是按照所构成物质所体现出来的性质，是客观存在的，而我们本来就是存在的一种，所以我们要做的不是去改变，而是接受，应用与发现。这句话是我在以前说过的，如今再放到这里。也不显啰嗦。

既然我可以容忍任何人，以任何方式来决定他自己的人生，那为什么我还要催促着大家学习呢？只是我急呀。一个不学习不进步的人一定是已经满足或者放弃了自己的人。满足的人那么一定是取得了一定的成就，自喜自矝的，如果这样的人停止不前，结果必然是被取代或者被超越。放弃自己的人就更不用说了，把自己都可以放弃，学习与进步还有什么用。这样的人的结果铁定是被淘汰。如果是被高高兴兴的淘汰也无可厚非。但是我想这个世界上应该没有人这样的胸怀吧！

学无止境不仅是一种方法，更加重要的是这是一种心态。我们不可能完全掌握真相，只能在追求的过程中无限的接近于真相。接近于真相者，亦为至智至圣矣！‘以无止境为目标人能做到的’与‘以达到止境为目标人能做到’的相差是很大的。这就是小龙哥的哲学之一“以无限为有限！”——不设限制可破任何限制！

说实话；本节放到这里真的是连本人都觉得怪怪的；但是相信看我书的人还是以草根阶层为主的；都知道好文凭不如好爸爸；没有好爸爸的命；就需要我们付出更多的努力；去追求；去完善。想要得到必先付出；得到的越难；付出地越多。

附 公交车上随便想的，以作为本节＂教育下一代，何去何从？＂的答案

封建社会为什么会落后？假如每一个皇帝都如老李一样厉害，那么我们过得一定比现在好。但是不能奢望每一个都如老李一样厉害。那么历史必然具有突变性，摊到昏君，社会自然一落千丈。也就是说帝王制不具有可持续性。

社会的持久性由什么来体现？

土壤。

我想了很久才想明白，意识形态决定社会形态。

什么样的土，什么样的菜！

教育到底失败在哪里？

教育落后的根源在教育意识的落后。

在公交车上，听着隆隆的车水马龙，人声鼎沸，我才想明白。

营造一份积极、创新、德知同补的氛围，就是教育的全部

对比上面的定义，我知道为什么改同没改了。

第十二节 以不变应万变

第十二节 以不变应万变——举一可以反三

从最基本的说起，当认知到了一定的程度，当经验到了一定程度，我们就能够在纷繁的变化中捕捉到共性，前面讲过，要懂得人，就要在了解共性的基