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知识的时候赶上上山下乡，该成家的时候赶上晚婚晚育，该生孩子的时候赶上计划生育，后来还有儿女上大学的时候赶上大学收费而自己又下岗。什么倒霉事儿都赶上了。

王立德老师还算好的，75年从内蒙古的牧场保送上了工农兵大学。

当时协和和国内其它大学一样停办了，虽然不通过高考招生，但还是接收从“工农兵”中选出来的代表，对他们进行教育。

这就是工农兵大学生。他们的教育程度和之前之后正规大学毕业的大学生是不能比的，因为无论是学习的内容还是时间都大大简化了。

王立德在协和上学后，就留在了协和医院。但是等高考恢复，协和医学院又复校后，这些在那个特殊时期招收的工农兵大学生，又都“回炉”补过课。只是大多数人后来都没能在临床医学岗位工作，分流去了辅助科室。

让王立德这样还能留在临床的是极少数的，这也是因为王老师本身的技术很过硬，外科主任才留下了他。但是他的英语底子不行，论文写作方面也比较弱，所以晋升职称时就很耽误了。

芳华这才恍然大悟，怪不得王老师临床能力那么高、职称却不相符、为人又那么不苟言笑。

想来，以他所受的医学教育，要达到现在这样的临床水平，平时一定是非常刻苦，付出了比常人更多的努力。这从他信手画出的解剖图可以看出来，从他那规范流畅的手术操作可以看出来，从他那对人对己都很严格的态度更可以看出来。

芳华知道了王老师是工农兵大学生，并没有像一般人那样看不起他，反而是更加佩服了。他们那一代人吃了大苦，受了大罪，但始终没有自暴自弃，依然自强不息，拼搏进取，让平凡的人生依然活得精彩。

王老师的经历让芳华感受到了一个普通人在一个有着错误和伤痛的大时代当中，是如何通过自己的努力来掌控自己的命运。

他的努力和成绩，让芳华深深敬佩。

王立德倒是不知道芳华对他已经几乎上升到崇拜的地步了，但他倒也完全改观了最初对芳华的不良印象。

聪明又能服从、能干又很踏实、有激情也有韧性，这是他对芳华的新印象。

即使是原来看不顺眼的玩转笔，他也发现这个活动其实很有助于锻炼手指的灵活性。他甚至偷偷在家也练了几下转笔，半天上不了手后，反而对芳华的技术更欣赏了。

医教处给每个实习生都建立了一张实习表现的评价表。这表是不给实习生看的，都是医教处发到每个轮转科室，每个带教的主治医师和住院医师都要对该名学生的表现如实填写评价意见。完了之后，交回医教处存档。

王立德在芳华的表上各项表现都打上了全优，并且在总体评价中还写道：“该学生理论扎实，动手能力强，非常适合从事外科性质的工作。”

芳华自然不知这评语，她在出科那天还是站好最后一班岗。在病房里继续处理换药、拆线这些事务，也把周一出院病人的出院证明、处方什么的都开好了，以免接替的同学手忙脚乱。

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离开普外科的周末正赶上国庆，而一直只是电话联系的高中同学张雯锦也终于抽空来看芳华了。她请芳华去丰台的世界公园玩。

这种缩微景观乐园可以满足没条件出国旅游的国人的猎奇心理。大家以那些缩微的世界名胜风光为背景照相，要是不仔细看，真会以为是出国照的呢。

芳华就权当逛园子了，然后不能免俗地照了一堆相。平心而论，这个大园子还是很漂亮的，一进门的莫斯科红场和意大利台地园，都还是挺有异国情调的。就是收那么贵的门票有点过分啊。

等她把这次照的相片寄给嘉辉后，也收