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嘉辉明白她的心情：“嗯。你先忙你的事情，这细胞的事，我帮你先研究着。”

芳华答应了，静下心来写实验计划。

这又需要大量的实验知识。如果只有芳华自己，就不知道要看多少文献了。但是现在，她身边有嘉辉这个专业人士的指导，自然事半功倍。

然后她用三个细胞系做了几个预实验，将初步的数据做了统计分析。这时候快到月底了。

最后她将文献综述、实验计划、初实验结果，以及新写的选题的意义、拟解决的主要问题等开题必须阐述的内容，综合在一起，终于完成了这个开题报告。

等纪主任又给她看了、修改了两遍，他终于说可以了，让芳华开始制作幻灯演示文稿了。

芳华赶紧在电脑上一张张地制作起来。

她做了七八张的时候，嘉辉过来看她的作品。芳华还挺得意地给他看：“怎么样，我做的还可以吧”

嘉辉又看了几张后，突然笑了。他用手刮了芳华的鼻子一下：“你怎么做成这样？”

芳华不明所以，她还自我感觉良好呢，特别觉得里面的几张ppt画面都挺漂亮。

嘉辉摇头坐下，拿过来自己的电脑，找到自己做的ppt给芳华看。同时还讲解道：“你那个ppt像是给小学生看的。我们这种科学报告、论文什么的，就要用深色色调，比如深蓝、深紫、墨绿等，这样才大方，不能像你的那样选的颜色花里胡哨的。”

说着他又指着芳华的ppt上的暗影图案说：“一般，做科研报告的幻灯，最好不要加花纹图案，因为不严肃吧，还容易让人分心。”

又让芳华看两台电脑上两种风格ppt的文字部分：“你看啊，一张幻灯上的文字不能多了。我这张就三行文字，很简洁。你的呢，五行大字的，还有十几行小字。这样不好，让人看着乱。这幻灯只能写纲领性的东西，不是给你提词的。”

芳华吐吐舌头：自己还真不清楚科研人员制作ppt的惯例，而是按照过去给学生上课的习惯做的。为了要吸引学生注意力，自然做要有图画，底纹颜色也都要花才行。没想到，其实应该针对不同的听众进行风格的调整。

平时，她也看过学术交流时打的ppt。但是因为这种ppt报告的形式，在国内出现和使用的时间不长，大家都几乎没正式学过，自然不清楚国际惯例，大多按照自己的喜好做，也往往为了吸引观众就会做得比较花哨。现在，她在嘉辉的指导下学习了国外成熟的ppt文风，从而改掉了自己的坏毛病。

终于在3月6日，芳华全部搞定了开题报告，在老板那儿也通过了，算是按计划实现了目标。

正文　一百七十一、通过（三）

一百七十一、通过（三）

接下来的几天，嘉辉当听众，芳华对着他练习演讲。

虽然对着学生上课可以从容不迫地啪啦啪啦地讲一节课，但是看到坐在那儿含笑盯着自己的梁嘉辉同学，芳华还是掌不住，笑了几次场。

不过多练几次过后，她也可以不受嘉辉的眼神干扰，开始好好地讲解ppt了。

嘉辉听完一遍后说：“还不错，就是语速有点快。你要知道，一般人上台，面对台下那么多教授，多少都会紧张，语速自然就会快。所以，你现在应该练得再稍微慢一点。还有，我觉得，你要是能基本不看幻灯的提示，那样感觉会更好，更自信。”

芳华承认嘉辉说的有道理，所以她老老实实地背下了ppt的内容和串讲的内容，然后反复讲了好多遍。

其间，她又一次郁闷地发现嘉辉只听两遍就记下了，当自己讲到哪里少讲了、哪里是自由发挥的，他都能立刻反应过来。这种记忆力真是羡慕死她了。

要说