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。這一次莫桑德爾教授站了起來，正氣凜然地說道：&ldo;科學家的使命在於探求真理。&rdo;

他的話得到一片贊同，下面很多人拼命為他鼓掌，在他看來，科學家地任務是探求這個世界的真理，也正因為揭示了真理，科學家才得到世人地尊敬。

至於設計產品，那本來就是工匠們的事情。

這也是現實。西方對科技實用化地認同，遠不及後來。伏打發明電池，皮克希改進發電機，他們當初的用意，無非是為科學試驗尋找穩定的電源。

葉楓竭力想去說服他們，最後無奈地發現，要在短時間裡改變一群人的想法，是很難的，他能做的就是播種，創造條件讓他們發芽。

他很無奈，只能放棄了說服，開始講授電磁學和電機學，重點是電磁學的發展，如何帶動了電機學的發展，用一個個實例說明，電磁學地每一步，都推動著電機學、電機產品的發展，他地目的依然是想說明，科學推動著產品的進步。

他所講的知識大部分是這個時代已經有的，但對許多從未聽說過電磁學的人來說，卻還是有點新奇。

有人就問，電究竟是啥玩意？電荷究竟是什麼東西？為什麼磁能生電？電能生磁？磁又是什麼玩意？場？什麼是場？

葉楓有點哭笑不得：怎麼一個個還是盯著科學原理，就沒人關注電機工程對人類社會的影響呢？

但他不得不給大家解釋這些名詞，但只能用一些實例，至於電到底是什麼，是能量？微粒？還是一種波？一時半會是無法解釋清楚的。

在解釋的過程中，葉楓借用了安培的&ldo;環形電流說&rdo;，指出物質在原子以下，還是可以分的，其外層環繞著帶電顆粒，也就是電子。

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