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最好是能够点出历史知识精通;根据精神网络中的发言,历史学精通的公民,是可以申请调整岗位到历史研究员的,但是想要一定成功,必须点出历史学专家。不过李克安作为未成年人,岗位分配倒是没那么高的要求。
虚空之海探测员的要求也类似,李克安得把宇宙学掌握点出来才行;好在李克安作为未成年人,参加提高教育也是免费的,这也是最高政府鼓励未成年人学习的政策之一。李克安想了半天,最后决定干脆把历史学和宇宙学一起学了;学习的第一个步骤,灌注知识并不困难,众生之国的知识灌输技术相当发达,李克安只是在精神网络中发出了申请,几乎是立刻通过了审批,两大学科的知识就灌输到了李克安的意识中。
但是如何把意识中的知识真正学到,就是一个漫长而繁琐的过程了;李克安的心神沉浸到知识中。和必须教育那相对简单的历史学知识不同,提高教育的历史学知识不但内容涵盖极为广阔,而且对于学习者的要求也很高。
必须教育虽然是每一门都要过关,但是过关也不过是熟悉的程度,囫囵过一遍也能过关;但是提高教育中,熟悉是最下一等的评价,至少得理解才有价值,要想影响社会岗位分配,怎么说也要达到掌握的层次。
不过李克安在必须教育中学习到的历史学知识还是颇有用处的,至少李克安对于众生之国的历史有着大概的了解;提高教育的知识虽多,但也只是在必须教育的深入,不是必须教育的颠覆。
众生之国建立之前的历史被称为黑暗史,在必须教育中只有寥寥几词,但是提高教育则对这段历史研究相当详细;众生之国的前身是一个相当平凡的轮回世界,分散于世界各地的英雄一次次的对抗着崛起的魔王,一次转机的出现,让英雄之一的圣帝从无尽的轮回中清醒了过来,但是他却对不断轮回的世界无计可施。
在无数次的对抗轮回失败后,圣帝几乎放弃了,直到昊阳降临,圣帝才将整个世界从无尽的轮回中拯救了出来;圣帝建立了天国王朝,这也是众生之国前期的称呼。
必须教育的知识就是这么简单,但是提高教育就要复杂得多。(未完待续。)
第三百三十七章 昊阳
提高教育中的黑暗史,洋洋洒洒不下百万字;从关于世界轮回总次数的六大最有力假说,到圣帝自轮回中苏醒原因探寻,再到天国王朝的建立全盛到衰弱全史,几乎无所不包。而圣帝在历史中的形象,也从单薄的众生之国前身天国王朝统治者,变得立体了起来。
黑暗史中的圣帝形象,可以分为四个时期;首先是是圣帝尚未在轮回中苏醒的年代,这个时期的圣帝是被世界安排好的救世主之一,行事风格光明正大,是典型的正面形象。这种正面形象,一直持续到圣帝苏醒之后的至少十个轮回中;原本圣帝还认为世界轮回是魔王的阴谋,但是在多次击败而且是越来越轻易的击败魔王之后,圣帝不得不承认世界轮回的存在和其他生灵毫无关系。
一次次轮回中,没有人能与他一起保持记忆,每一次轮回都只有圣帝一人独存,这种恐怖的孤寂,让圣帝越来越难以保持自己在此前轮回中建立的信念,他变得冷血恶毒;以至于在后来,整个世界的生灵对他来说不过是可以重复耍弄的玩具。圣帝变得比魔王更有魔性,这一时期的圣帝,历史研究者并没有多少回避,不过其中血淋淋的反生灵行为,还是让李克安一阵不适;他原本以为剥夺智慧生灵的生命,就已经是恶的极限,但很显然他还是高估了众生之国建立之前所谓强者的上限。
但是在昊阳降临前,圣帝的对于世界的恶意似乎有过一次大幅削弱,根据最主流的假说,应当是圣帝在这段时间里面不再清醒,而是陷入了轮回;这段经历让圣帝收敛了自己的恶,然后才有圣帝运用昊阳,将世界整个脱离轮回的
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