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时候也没当会事，毕竟徐东的教学方式很活泼这一点他们早就知道了。在他们看来老师可不是只是会就行了，一个好老师最重要的是会教学生。如果只是会但是却不会教的话，那么那个老师就是不合格的。

而他们眼中吴彬是个好学生，但是这个没有系统的学习过如何教的他人的学生，是不可能教的好的。这是他们坚定认为的。

不过后来他们发现一班的总体成绩突飞猛进，特别是数学成绩那更加是一发不可收拾，每次的月考，一班的数学平均成绩都是最高的，比之第二名拉开了将近十几分的距离。

而其余的都有进步五六分左右。

可别小看这五六分，五科可就是二十五啊。在高考中这二十五分有多大的分量相信没有一个学生会忽视。

如果一个科目的进步是偶然是某一个老师教的好，但是所有的科目都进步很多。

他们可还没有那么自我良好。认为他们自己的教学非常的好。

他们都是老教师了，教学的时候一直都是按照他们自己的经验的，学生最多能得到多大的提高，他们自己心里其实也知道。

在怀疑下，他们问了与他们关系最亲近的那些学生（课代表），最后得知是在自习的时候，吴彬常常会给他们开小灶，给他们讲解知识点。

这个时候，谜底似乎揭开了，但是他们还是不大相信。

于是接下来的那段时间，吴彬便接连被老师点名客串一下老师的角色讲讲课。

而那些老师们则成为了‘学生’。

而吴彬开始还会推脱一番，但是后来便直接都答应了。

他也不是想要炫耀什么，而只是想要帮助他的同学而已。

虽然他常常请假，但是不论怎么说他们也是三年的同学了，而高考对于每一个学子而言的重要性不言而喻。

不是说吴彬的教学水平比那些老师好，那是不可能的，毕竟他们都是一件教过那么多年的老教师了，对教学的技巧早已经烂熟于心了。

而吴彬的教学能够取得那么好的效果，原因的是在吴彬自己的大脑。对于任何一个知识点，吴彬看来过后便能记住并且完全的的理解。吴彬现在的理解力可以说是完全不属于人类级别的了。毕竟他的大脑开发度以及达到正常的接近三倍了。

每一个知识点的完全理解代表着吴彬和自己同学讲课的时候，他能够将每一个知识点都说的清清楚楚，每一个听的人只要听了，只要稍微没有障碍，那么他便能顺利的理解。

通俗的说，吴彬的讲课通俗易懂，条理清晰，几乎没有什么接收障碍，毫无压力啊。

这便是原因。

吴彬的那些任课老师们听完课后，他们也终于知道了，为什么吴彬的小灶能够有那么大的作用了，以前他们自认为很难在知识点，在吴彬的口中却是那么的容易。

他们也不得不佩服了。吴彬现在的知识比之他们也要超出很多了。

而吴彬讲课讲的好这件事情很快便传开了。

高三应届班，高四，高五的复读班的学生们纷纷要求吴彬也来教教他们。

吴彬这个名字他们早已经耳熟能详。

不论是应届生，复读生的班级，在这一年的时间，每个月都比如会又一次大考，俗称月考。

在吴彬这一届以前，学校第一一直都是被复读生长期霸占者。

应届生的成绩普遍不如复读生。

但是这个记录被吴彬打破了。

吴彬自从升入高三后，每次月考的第一就再也没有变更过了，而那个恐怖的接近满分的成绩更是让紧随其后的学生望尘莫及。

让所有的人都没有了赶超的**。

在市第三中学，你可以不知