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而很多人的結果是，資料書、練習冊、衝刺題卷摞得一房高，成績仍然上不去。分明大多額外購置的補習書還嶄新，他們連學校派發的分內習題都沒做完。

這叫什麼，假象努力。

大多數學生如季元現之流，總會給自己造成一個假象‐‐他很努力，很勤勉。分明早起，分明晚睡，分明好好看書了，可成績仍然上不去。

聽懂的習題撂爪就忘，背過的知識點轉頭就丟。

&ldo;你這叫自我陶醉，&rdo;何老師坐在辦公室沏茶，一針見血少年心事，&ldo;學習努力不是這樣，這叫有勇無謀。別把自己給感動了，還把身體拖垮。&rdo;

季元現坐在何林對面，雙手交疊。曾有過的少年狂傲，如今不得不來低頭打臉。他想找何老師補習英語，一是信任何林，二是……這個人也信任他。當初季家無限風光時，何林既沒有貼上去，也沒有露出鄙夷。

僅僅是作為老師，去要求他的學生。這一點令季元現很舒服，他認。

&ldo;那您跟我說學習是什麼樣的，除了看書做題，還能幹什麼。&rdo;季元現聲音有些啞，近段日子情緒起伏太大，季節變換過快，不免俗地感冒了。

何林盯著他，這小子瘦了足足一圈。他扯開話題：&ldo;你是不是每天沒吃早飯，我聽其他老師說你很早到校晨讀。午餐晚餐有吃嗎?&rdo;

季元現嘖聲，他搞不明白何林多管閒事幹嘛。就事論事，談學習還要詢問他一日三餐?搞笑吧。可如今自個兒有求於人，季元現深吸口氣，勉強微笑。

&ldo;何老師，我身體好著呢，跑三千米沒問題。咱們說說補習的事行不行，怎能讓英語突飛猛進。&rdo;

&ldo;突飛猛進&rdo;四字入耳，何林一哂。季元現也未免太獅子大開口了吧，想立馬吃為胖子不成。到底是個少年人，性子太急，懂什麼聚沙成塔，矽步千里。

何老師端著茶盞，慢悠悠道：&ldo;你這基建還沒完工，妄想高樓大廈?季同學，豆腐渣工程干多了吧。&rdo;

&ldo;那您支個招。&rdo;

季元現提口氣，太陽穴突突跳。他總覺得何林是在忽悠他，學習就是學習，不外乎看書做題。出國都有教育捷徑，怎麼高考就不行了?

季元現完全不明白，高考是千軍萬馬過獨木橋，砸錢出國是金子鋪的康莊大道。壓根不是一回事兒!

何林仍然笑眯眯：&ldo;這樣，你先回去冷靜幾天，暫時別做那麼多英語習題。興趣來了呢，早上讀讀單詞課文。沒興趣，就放著不管。等你想明白了，再來找我。&rdo;

&ldo;我想得很明白，&rdo;季元現慌忙打斷他，&ldo;沒想明白我找您幹什麼?&rdo;

&ldo;你沒想明白。&rdo;何林指著辦公室大門，低頭翻教案，直白下達逐客令。他得想想，怎樣才能事半功倍，最大程度發揮季元現的聰明。

豈料少年無法窺得老師的用心良苦，遽然一拍桌子欲拂袖而去。

&ldo;不想給我補習您大可以明說，這樣吊著我有意思麼。&rdo;

&ldo;我家也不是請不起家教，成，勞煩您了。受累!&rdo;

何林眼皮跳，這你媽從業好幾年，還沒哪個兔崽子敢在他面前大呼小叫。季元現剛轉身，後衣領猛然被人拽住，大力將他往後一拖，腰際撞在辦公桌上。

&ldo;唔。&rdo;季元現條件反射嗚咽著。

不是很痛，卻足夠令他心驚肉跳。操了，何林不是看起來挺斯文的嗎。

何老師