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季元現唯一不滿的是，立正川做題喜歡哼歌。跟那低頻噪音似的，不至於吵人，就是嗡嗡嗡惹人煩。總能從最細膩、最細微的地方去產生干擾，叫季元現心神不寧。

為此，兩人沒少大打出手。

周末，六人就經常泡在一起。沒聚眾看片，也不撮合四處泡吧。一方客廳內，只聽筆尖沙沙響，連成績最弱的周錫亦不抬頭。

季元現偶爾起身活動，給他們拿來果汁飲料。顧惜忙完功課，有時間會集體補習數學。

立正川買來白板掛在牆上，由此形成小型課堂。秦羽幫忙補習英語，嘲笑高一時，季元現還搞不懂什麼叫複合句。

季元現每次收拾房間，會悄悄用一巨大鐵盒，裝著空筆芯與筆殼。草稿紙成堆疊好，一捆捆收在書房裡。字跡或潦草或勁道的紙頁上，書寫著他們為之奮鬥的每一刻。

努力永遠都在悄無聲息中進行，他們不聲不響，不問前路多遙遠。不裝腔作勢，收起驕橫跋扈，將家世埋在土裡。

季元現偶爾和立正川回顧兩年前，高一的處分大會，半夜翻牆上網，瘋狂飆車，聚眾派對。

&ldo;就好像……好像時間一溜就過去了。我們也變得不一樣了。&rdo;

&ldo;你要我如今再去狂，去大言不慚誰是我爸。我真能把自個兒扇死，哪兒來的蠢逼!&rdo;

&ldo;說實話，以前挺討厭那些喜歡社交軟體的人，後來發現不是，&rdo;立正川盯著手上書本，察覺文言文還是挺可愛的，&ldo;我討厭的不是社交，是那些做作的人。&rdo;

&ldo;去個書店，唯一愛好是拍照。拍完照還得加上八百字心靈剖析，講道理，寫作文都沒見這麼認真的。典型雞八不粗，心思倒是挺細。&rdo;

季元現聽完，哈哈大笑。

笑他還是一張嘲諷臉。只是以前愛表現出來，現在內斂多了，一股子傲氣收得挺好。

變了，都改變了。

說來也奇怪，好似高二分班後，以前熟悉的團體迅速瓦解，隨後所有小土匪像被招安似的，安分了。

讀書的讀書，去國際班的專心考雅思托福。當初中二病嚴重，目無法紀，眼高於頂的一眾人，全都變得寂靜如雞。

以季元現和立正川打頭，自他們好好學習開始，把身邊一半兒朋友均帶回正道。許多人在一夜間成熟起來，他們面對不一樣的分叉口，面對或迷茫或無知的前程道路，再也不喧囂浮躁。

直到很多年後，眾人再想起這個分水嶺，誰也講不清那一年到底發生了什麼。

後來季元現無不得意地總結說，我來，是來揭露的，警醒的。不是宣揚。

所以眾人拾旗，緊跟而上。

成績突飛，期中考試徘徊一陣後，季立二人猛地扎進全班前三。

自此，再也未從山巔之上退滑下來。

老師驚於他們改變，唯何老師成天笑眯眯的，沒大肆表揚。他說：&ldo;這都在我預料之內，你們不是不能學，沒有任何學生不會學習。&rdo;

&ldo;只是看你們想不想學，想要學習的決心有多大而已。&rdo;

&ldo;而且，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。季元現，沒讓我失望。&rdo;

後來顧惜告訴季元現，高一那年打排位賽。何老師從網吧出來將顧道長拉到一邊，神秘兮兮給他一張紙，接著掉頭走了。

顧惜說：&ldo;那張紙上寫的是學習計劃，就是我第一次給你制定的學習計劃。&rdo;

&ldo;其實，那是何老師給的靈感。&rdo;

綜合高二上下兩次期末成績