第3章 我的同学 (第2/4页)

要的任务——提前到校，点燃炉火，为一天的课程带来温暖。

炉火的引燃并非易事，需要用到废旧报纸、干燥的木材和树枝，点燃后再添上煤炭。学校虽然会预备一些引柴，但数量有限，有时受潮就不容易燃烧。因此，同学们也会自发地从家里或路上捡拾一些木柴带到教室，共同为取暖出力。

然而，就在这样的共同努力中，却出现了一些不和谐的现象。一些同学为了让炉火更旺盛，竟然打起了教室里座椅的主意。他们偷偷地拆下座椅上的木板条，将其弄断，投入炉火中。木板条燃烧时发出的火光确实比树枝更为旺盛，但这种行为无疑是对公共财产的破坏。

这种行为很快就被其他同学发现了。一开始，大家只是惊讶和不解，不明白为什么会有人做出这样的事情。但随着座椅上的木板条越来越少，教室内的座椅开始变得残缺不全，大家的情绪也开始变得复杂起来。

“你们看，又有座椅被拆了！”一天早晨，值日生小华指着教室一角的座椅，气愤地说。

“这太过分了，怎么能这样？”小玲皱着眉头，不满地说。

“这样下去，我们的座椅都要被拆光了！”小宁担忧地说。

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同学们议论纷纷，对这种行为表示了强烈的谴责。大家都知道，这种行为不仅破坏了公共财产，更影响了大家的学习环境。

消息很快传到了班主任蒋老师的耳中。她走进教室，看着那些残缺的座椅，脸上露出了凝重的表情。蒋老师知道，这件事情必须严肃处理，否则将会影响到整个班级的纪律和学习氛围。

“同学们，我听说有人为了炉火更旺盛，拆了教室里的座椅当柴烧。”蒋老师的声音在教室里回荡，带着一丝责备，“这种行为是极其错误的，不仅破坏了公共财产，更影响了我们的学习环境。”

蒋老师停顿了一下，继续说道：“我知道，冬天很冷，大家都希望教室里能暖和一些。但是，我们不能因为一时的舒适，就做出损害大家利益的事情。”

同学们都沉默了，心中感到羞愧。蒋老师的话如同一记警钟，敲醒了大家。

“我希望那位同学能够主动承认错误，以后不要再做这样的事情。”蒋老师的目光扫过每一个同学，“我们每个人都应该为班级的和谐与进步贡献自己的力量，而不是成为破坏者。”

蒋老师的教诲让同学们深受触动。大家开始反思自己的行为，意识到了自己的错误。那位拆座椅的同学也在课后找到了蒋老师，承认了自己的错误，并表示愿意承担后果。

这件事情虽然给班级带来了一些困扰，但也让我们更加深刻地认识到了责任和纪律的重要性。我们明白了，作为一个集体，每个人都应该为维护集体的利益而努力，而不是为了个人的利益而损害大家。

从那以后，我们班再也没有出现过类似的行为。同学们更加珍惜公共财产，更加懂得团结协作的重要性。我们知道，只有大家共同努力，才能创造一个和谐、温馨的学习环境。

如今，回想起那些残缺的座椅似乎已经成为了过去。但还是对做出这样举动的同学不能理解，到底是什么样的心理驱使让他这么做的？

三 扫雪

在那个没有机械清雪设备的年代，每当冬季的雪花纷纷扬扬地覆盖了大地，学校广播里经常会传来那句熟悉的提示：“下雪了就是命令，第二天要带好清雪工具到校。寒假期间也一样。”这句话对于我们这些学生来说，既是责任的召唤，也是欢乐的预告。每当下雪时候，第二天同学们都会带上自家的扫雪工具，早早地来到学校，准备迎接一天的扫雪任务。

大雪过后的早晨，校园变成了一个银装素裹的世界。松树披上了白色的外衣，操场上的秋千和滑梯也被雪覆