第329部分 (第4/5页)

态的樊尚泽肯定很意外，后来干脆抱着手臂一直靠在墙边倾听，其他家长大多也是这个态度，当然也有感觉把孩子给了教练，就约着在其他房间打牌消磨时间的，对有些家长来说，就是陪着一起，仅此而已。

马儿其实也没参加过几次这种课程，全程坐在角落专注倾听。

陈素芬找了个简单的办法，打开摄像机拍摄录音，自己就能拿着新的苹果手机到处用各种造型拍所有人。

有见识的人，才能意识到白浩南的这种做法，已经不仅仅是个足球教练了。

确实是在引导孩子们学会思考，而且是讲究精密思考的空间想象力。

输的那场比赛，白浩南虽然没看，但孩子们自己复盘了，三四名决赛也复盘了，连七小的孩子们都能跟着参与进来，顺理成章的开始总结原因。

期间还不停的有当事人自己钻过桌子到围起来的中央演示，两三个孩子煞有其事的拿个球重现当时的场景。

其他人探讨。

这种以孩子为中心，通过问题来学习，打破传统训练只是要求反复枯燥练习技术，更讲究懂得思考的教育方式，培养出来的少年会变成什么样？

反正樊尚泽是有点激动了。

当然马儿更激动。

455、要阳光，还要风情不摇晃

准确的说有点像是训练特种兵。

这些东西都是白浩南在那个军营琢磨出来的。

既然不知道谁说过，足球就是和平年代的战争，白浩南在缅北的那些日子真的就是按照足球的方式在运作自己的军事指挥，反过来又用军事指挥来验证足球教练的活儿。

特种兵相比普通大头兵强在哪里？

除了战斗技能、射击技术普遍高出一截，那就是他们多半具有单兵作战能力，能单枪匹马的搞定不少事情。

那些只能待在战壕，听上级要求开枪射击的大头兵们永远无法企及这个高度的原因，恐怕还得在后者，毕竟射击战斗技能都可以练，但在关键时候自主选择自我思考该怎么做的时候，那是已经定型的成年人怎么练都练不出来的！

因为有很多人真的已经失去了思考能力，他们只会人云亦云的随大流。

球员其实也一样，冲杀起来的时候，特么教练再能，旁边嘶吼着跟个大猩猩一样咆哮跳跃，还是得靠球员自己在场上抉择。

同样一个边锋，在边路带球的时候，风驰电掣的飞奔时候，脑海里面随时有很多选择的，是坚决的下底传中，还是从肋部就内切？是自己来，还是传球？是冒险向前，还是保险回传？

这些选择在不同情况下都可能是正确的，但做出来就不是那么回事。

有人说这是球商，但前职业球员白浩南清楚，很多球员压根儿就没这个商那个商。

那一瞬间需要的变向能力、假动作、冲刺、奔跑能力，其实训练的时候球员都能做得漂亮极了，但是上场就像特么无头苍蝇一样瞎来！

因为从他们接触足球的时候开始，就是教练喊怎么打就怎么打，赛前部署必须下底传中，特么能不能传都要传，反正跟打卡下班一样，完成任务的传过去，至于结果那就听天由命了。

国内球员的差距，很多是从这个地方开始的。

白浩南从带这些孩子，从自己喜欢评述复盘开始，就在强调这点，自己思考。

甚至在战术演练复盘的时候，教练往后退，不再是讲述的中心，不硬性要求孩子们必须做什么、如何做，教练只是个引导和协助的角色，如果说巴西教练们在教导孩子们基本的技术，白浩南就是尽量让孩子们学会如何学习思考，甚至这种课程都不是训练，而是激发自主探索。

哪怕这种课程每次只有一个小时。