第4部分 (第2/5页)

的有些难，我看了一下，是老师划错题了，本来是十五题，结果错划成十六题了，这道题是北京大学研究生考试的题目，难度比较大，老师统计一下有没有同学做出来呀。

老师环视了一周，发现没有人举手，继续说道：“因为这道题牵涉到后面未学章节的内容，所以做不出来也没有关系，待会我会给大家详细的解释一下它的具体步骤。”

“哎，你为什么不举手啊，你明明做出来了。”美女同学见到李强没有举手出声问道。

“我不叫哎，我叫李强，同学你叫什么。”李强撇开美女的问题自己发问道。

“你先告诉我为什么不举手，我就告诉你我的名字。”美女又重新抓起她的问题。

“你先告诉我你的名字。”

“你先说。”

“你先。”

“老师，李强做出来了，他没有举手。”美女直接站起来说道

李强：“……”

老师听到有人做出来了也比较吃惊，因为这道题在那一年不知道难倒了多少考研的学生，自己也是在研究了好久之后才找到思路的。

“李强同学，你十六题做出来了吗。”老师需要确认一下自己的耳朵。

“做出来了。”看着旁边笑到肚子痛的美女李强只好站起来老实的回答。

“那你为什么刚才没有举手啊。”

李强郁闷的心想：“难道女生都喜欢在这个问题上寻根究底吗。”脑袋中迅速的想起一个理由来。

“老师，我刚才没有挺清楚，我以为你说的是第六题呢，我第六题没有做出来”

老师诧异的看了眼前这个学生一眼，第六题可以说是按照公式向上套数据就了，他既然能够做出十六题，难道会被简单的第六题难倒？

美女同学自己也都做过了，自然也不相信李强的话，可是她看见李强的作业本上第六题确实空着，也找不出什么理由来反驳。

李强心想多亏了做作业的时候觉得第六题太简单，自己懒得去做，所以才空着，要不可真的没办法应付这件事。总不能说自己不喜欢举手吧，那样还不让人以为自己有举手心理障碍？

“那好，现在就请李强同学来给大家讲一下自己的算法，然后老师再讲一下自己的算法，同学们自己比较一下习惯于哪一种方法，就用哪一种方法来做。”老师一边说着，一边解下麦克向李强招招手。

李强只好过去结果老师的麦克，拿起一只粉笔，在黑板上一边写一边讲解起来：“这道题其实是对定理三的逆向运用，请打开课本的第43页，定理是让我们从有限到无限的推演，但是，如果反过来看，从无限到有限，那么它的数学模型就不止一种了。”看到大家都在听自己讲李强继续说道：“对第十六题来说，就是逆向运用了这个定理，你们看，如果我们假设X是从无穷变化的……”

同学听得津津有味，可是旁边的老师却非常的震惊，“这种做法真的是太特别了，完全运用的是本章的知识，而且通俗易懂，比自己的方法要好很多。看来这个学生不简单呀，如果好好的加以培养，将来在数学上有些建树也说不定。”

李强讲完题，发现大家都在静静地思李强将麦克交还给老师，回到了座位上。

“同学们，李强同学做的非常好，基本和老师的做法一致，看大家还有些疑惑的样子，老师再补充一点……”老师当然不会再将自己的做法将给同学，就借坡下驴，不过老师这么多年的教学经验也不是白费的，自然就看到了李强的讲解中的一些不足的地方，所以就一一作了补充。

在确定大家差不多都学会了这种方法之后，老师就讲解起其它的作业题来，虽然其中也不乏一些有难度的题目，但是却没有像这种变态的题了。